夫妻吵架當然是件不愉快的事情，吵架時雙方都在氣頭上，說話無所顧忌，道出的多是在平時礙於麵子，羞於啟齒的話。特別是對對方的一些缺點、看法、怨恨都會一股腦地傾訴出來，但這“真言”，卻是對婚姻與愛的最大傷害。所以，在吵架時，我們盡量不要口吐“真言”。
以下就你是夫妻吵架時的忌語：
——“窩囊廢(真沒用)。”
——“跟你結婚真是倒了八輩子黴。”
——“當初真是瞎了眼。”
——“人家好，你就跟人家過去吧。”
——“滾!永遠別回來(你給我滾)。”
——“家花沒有野花香。”
——“撒泡尿自己照一照吧。”
——“離婚(離就離)。”
總之，以上的話是最容易傷害夫妻感情的，如果你希望自己的愛情能夠天長地久，夫妻能夠白頭偕老，那就盡量別說這些話。
任性蠻橫是婚姻的最大殺手
女人有時刁蠻、任性一點也很討人喜歡，但是過度任性蠻橫的女人也讓人吃不消，這種女人的代表可以算上黃蓉的女兒郭英。而所謂的“野蠻女友”卻是那種任性蠻橫、不按常理出牌的女性形象，讓她們的男友吃盡苦頭。雖然這樣的影視作品吸引觀眾眼球，但是在現實生活中，讓男人們去選擇這種女人做妻子，恐怕是相當困難的。
妻子偶爾耍耍小脾氣或者有時任性一點，丈夫不但不會生氣，反而感覺又回到了初戀，心中有不一樣的情感流過，對妻子也會更加愛護和關心，夫妻生活自然也會更加美滿。但妻子如果不分場合、不管時間地蠻橫不講理，會讓自己的丈夫覺得不可理喻。
有一個男人經過苦苦追求，終於把大學時代的校花娶到了家，他自然對妻子嗬護備至，他們新婚時也很幸福、快樂。但是時間一長，這位丈夫就有了自己的痛苦。他的妻子因為長時間被周圍的人所寵愛，脾氣自然很任性刁蠻。
有一次，已經深夜了，她說想吃奶油蛋糕，還指明說是那家店的奶油蛋糕。丈夫雖然說已經很累，但為了讓自己的妻子開心，就堅持著去買。可誰知，當他興衝衝地買回來之後，自己的妻子竟然又說不想吃了。
這樣的事情還有很多，而且如果丈夫稍微表露出一點不滿，她就吵鬧不休。這樣的生活開始丈夫還能忍耐，但是時間一長，難免也會生氣，婚姻生活自然不能再維持下去了。所以任性蠻橫的妻子應該學會察言觀色，懂得關懷自己的丈夫，更要懂得珍惜自己的婚姻。
打造你的溫馨港灣
忙碌的生活中，親情是最容易被人們淡忘的，輕視的，如果做兒女的常回家看看， 與父母聊聊天，共進晚餐，那麼，做父母的將會享受到享天倫之樂。如果做父母能夠體會孩子的內心需求，朋友式地與孩子相處，你的孩子將會有一個良好成長環境……
常回家看看
有的人以為愛情是甜蜜的，最重要，比天大。可是，愛情不會永遠。永遠的隻有濃濃的親情：父母之情、父子之情，父女之情……
然而，忙碌的生活中，親情是最容易被人們淡忘的，輕視的。
如果你是個兒子，你背過你的母親嗎?如果你是個母親，你背過你的兒子嗎?你經常與家人分享天倫之樂嗎？
工作之餘，總有郊遊的衝動。一日，便微服簡裝，到南郊一個有山有水的公園去抒發逸興。
遠處，一行四人朝小橋走來。聽他們的話語言談，是一家三口，還有孩子的奶奶。他們的位置離我很近，我很容易觀察：那個老人家．頭發花白，估計年逾古稀，但精神矍鑠，隻是臉上掩不住風刀霜劍的痕跡，走起路來有些搖擺。那三口之家，幸福之狀溢於言表，簇擁著老人，一家人和和美美，讓人感到溫馨。
他們在橋頭頗躊躇了一會兒。因為獨木之橋實在是難為了老人和孩子。但是，他們到橋那邊的願望也很強烈。橋的另一端，有一大片花圃，百花鬥豔，蜂蝶飛舞，很是吸引孩子。老人又寵著孩子，故此這橋是非過不可。
年輕的夫婦見了，拿這一老一少也沒有辦法，隻得依他們的主意。
他們兩個商量了一會，終於，丈夫俯下身去背起了母親，妻子俯下身去背起了孩子，然後，前後相隨著，跨河渡橋。
在橋上，小孩突然喊道：“前麵的是媽媽背兒子，後麵的是兒子背媽媽。”
我了然有所悟。前麵的是媽媽背兒子，後麵的是兒子背媽媽，這不就是人的一輩子嗎?小時候，父母哺育我們，長大後，我們侍奉父母，生命在這樣的位置調換中延續，變得富有內涵。
不要說工作太忙，不要找各種借口，當父母年事已高，要常回家看看。
孩子的角度考慮問題
德國著名詩人歌德曾經做過這樣一件事，為了消遣，他經常到離家不遠的公園中散步、騎馬，他發現公園中有一些橡樹常常被一些粗心的吸煙者引起的火燒掉，這使歌德很痛心。公園邊上雖然有一塊布告牌上麵寫道：“凡引火者罰款。”但是很少有人注意。
有一次，歌德發現一場火正在公園中蔓延著，於是他跑到一個正在附近站崗的警察那兒，告訴警察，公園中起火了。但是警察並沒有理他。
這時，他想到了那些在公園裏玩火的兒童，“為何不利用兒童來解決這件事?”於是，歌德跑到那群孩子麵前，用威嚴的聲調命令他們將火撲滅，並聲稱，如果他們拒絕，就將他們交給警察。
結果，那群兒童懷著一種反感的情緒遵從了。但是在他走以後，他們又重新生火了，並恨不得燒盡橡樹。事後。歌德漸漸體會到，他沒有根據孩子的心態來考慮問題，如果當時能夠不那麼嚴厲地對待孩子，而是和顏悅色地說明道理，那麼結果會不一樣的，那些橡樹也會避免被燒掉。歌德的失誤在於沒有從孩子的角度去考慮，孩子也有他們的自尊，歌德粗暴簡單的態度傷害了孩子們的自尊心。
如果你為人父母，突然有一天發現孩子對你說謊了，這時候，你如果暴跳如雷，情況也許會更糟，打罵會使孩子向你關閉心靈的最後一扇門。有益的辦法是，放下架子，真誠地做他的朋友，了解他真實的內心世界。所有的孩子在最初撒謊的時候，都是出於恐懼，或是希望得到別人的重視或誇獎，如果做家長的能夠體會孩子的內心需求，用朋友式的交談融化孩子心中由於恐懼而造成的巨大的陰影，孩子就會向你敞開心扉。
用幽默彌補“代溝”
在家庭裏，與孩子處好關係需要用幽默。因為幽默是家長與孩子溝通的有效方式，用幽默可彌補“代溝”。
“我愈看現在的年輕人，就愈相信我從沒有經過他們這個年齡。”
“無怪乎要跟孩子溝通很難。因為現在發生的事情中有半數是前所未聞的，另半數是說不出口的!”
“現在的孩子真叫人難以了解。不吃菠菜的孩子長得那麼大，排著隊在買營養藥。”
“我花了一筆錢在孩子的教育上，另外一筆錢在他們的牙齒上。兩者惟一的差別是他們到現在還在用牙齒。”
“我想瑪麗將來必是前途無量!她寫信給我們，說她這個暑假不住在家裏，因此我們可以租用她的臥室，再把房租寄給她。”
“我們那十幾歲大的女兒告訴我們說：‘我已經長大了，可以過我自己的日子，住自己的公寓。現在，我惟一需要的是多一些零用錢。”’
母親與兒子正談他的女朋友。
“她喜歡你哪一點?”母親問。
“那很簡單，”兒子謙虛地說，“她認為我英俊、風趣、聰明、能幹、舞又跳得好。”
“那你喜歡她哪一點呢?”
“喜歡她認為我英俊、風趣、聰明……
父親責罵小女兒太吵：“你不是答應我要安靜的嗎?我不是跟你說好，你不安靜的話就要挨打嗎?”
“是啊，爸，”女兒表示同意：“但是我沒遵守我的諾言，因此你若不遵守你的諾言的話，也沒關係!”
這時你會驚奇地發現，你從你的孩子的幽默中，化解了心中的火氣。
小孩子似乎很小的時候就學會以幽默力量來與別人溝通，或借此達到目的。例如，小孩可能向父母要求一樣他並不想得到的東西，以期得到他真正想要的東西。如下麵這段對話：
男孩：媽說不準我養狗。
朋友：你不該這樣直截了當地要。向你媽要個小弟弟，她就會買隻狗來給你了!
另外我們還可以從孩子的新觀點上，來獲得幽默力量。例如：父親責罵女兒太吵：“你不是答應我要安靜的嗎?
我不是跟你說好，你不安靜的話要挨打嗎?
“是啊，爸，”女兒表示同意，“但是我沒遵守我的諾言，因為你若不遵守你的諾言的話，也沒關係!”
而且我們也會因為孩子的緣故，幫助我們看見自己的缺點，而學到如何輕鬆麵對自己。
周末，父子兩人結伴到森林裏露營。
“好了，很有趣吧?”父親問。
“我想是吧，”兒子說，“隻是下次，我們是不是可以帶媽媽和蕃茄醬來。”
不論是有意或無心，孩子發現了如何將幽默力量對準我們的興趣，而且達到他的目的。
有時候，小孩的幽默力量比我們更早預見先機。有一位父親把當年結婚照片的相簿拿給小女兒看。
小女兒看著照片，先是疑惑不解。繼而突然眼睛一亮。
“我明白了!”她說，“就是這個時候你把媽咪帶回家來，幫我們做家事的。”
父母同子女間的幽默相處也增進彼此的友誼。
當我們發現孩子擔心我們使他受窘，更甚於我們擔心他使我們受窘時，我們就知道他長大了!當我們的孩子長大到足以用幽默力量來對待我們，這是個可喜可賀的現象!這證明了我們也可以讓他了解我們的幽默方式，來和我們溝通。
你的孩子也許已經能成功掌握幽默力量，說不定比你還行!承認這個事實吧!向孩子們學習如何在生活中有效發揮幽默力量。
選擇厚積薄發的教子方式
當我們慢慢長大，成熟，我們會逐漸明白很多我們不曾發現的真情與關愛，當然這需要我們從選擇中去發現，去體會，因為選擇比什麼都重要。
兩個孩子都喜歡畫畫。
第一個孩子的母親給了兒子一遝紙、一捆筆，然後告訴他說：“好好畫，然後把每一張畫都貼在牆上，讓所有到我們家裏來的人都能看到。”
第二個孩子的母親給了兒子一遝紙、一捆筆，然後告訴他說：“好好畫，然後把每一張畫都扔到紙簍裏，不要讓來我們家的任何人看到你畫的畫。”
3年後，第一個孩子舉辦了畫展：一牆的畫，色彩鮮亮，構圖完整，人人讚揚。
第二個孩子依然在家裏畫畫，紙簍滿了就倒掉，沒有人看過他畫的畫。
30年以後，沒有人再對第一個孩子的畫感興趣了。
第二個孩子卻在這個時候辦了個畫展，他的畫像晴天的一聲震雷，震驚了畫壇。
人們把第一個孩子貼在牆上的畫揭下來，扔進了紙簍，又將第二個孩子扔在紙簍裏的畫拾出來，貼在了牆上。
厚積才能薄發；急於表現的結果往往是浮躁與淺薄。因此，在孩子的成長過程中，我們千萬不能采取急於求成的方式。
為孩子選擇好的成長環境
或許我們沒有能力去創造一個環境，但可以去選擇最適合孩子成長的環境。
我國古代有一名儒學大師叫孟軻，他小時候家住在一片墳地附近，於是他常常去看別人家舉行葬禮，久而久之，孟軻就和一些小孩去做埋葬祭祀的遊戲。孟母覺得這個環境對孩子的影響很不好，於是就把家搬到了一個集市的附近。他家的周圍這一次換成了商店和小貨攤，整天耳邊充斥著叫賣聲，孟軻又開始和別的孩子玩起做生意的遊戲。孟母覺得這種環境對孩子的成長更不利，於是又一次舉家搬遷。這一次，孟母把家搬到了一所學校附近。
打這以後，孟軻開始受讀書人的影響，在朗朗讀書聲中得到了熏陶，懂得了讀書做人的道理，終於成了一代儒學大師。
這就是我們至今傳為美談的“孟母三遷”的故事，環境雖是外因，但有時也能起到關鍵作用，石頭裏蹦不出小雞，但雞蛋如果離開適宜的溫度也不會孵出小雞，在冰天雪地中它會凍裂，在開水中會燙熟，哪會再變成小雞呢。
俗語說得好，“近朱者赤，近墨者黑”，“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”。我們要善於選擇對孩子有利的環境，讓他的才能得到充分的發展。
讓孩子學會自己選擇
成年人要對生活中各種各樣的選擇，孩子也同樣如此。現代社會是一個競爭日趨激烈的社會，作為孩子的父母，我們要引導與幫助孩子從自身出發去選擇人生的道路，讓他們在自我選擇中學會選擇。
古時候，有一個人身上癢。叫他兒子找癢處搔，找了三處都 找不著；叫他老婆找，找了五處還是找不著，那人發脾氣說：“老婆、孩子是最心疼我的人，怎麼都這麼難找到我身上的癢處?”便自己伸手，一搔就搔到了癢處。
是的，自己的癢自己才能搔到，所以，凡事隻有自己選擇，才能選擇正確。這個道理適於成年人，也適於我們的孩子。
當然，父母在自己人生道路中的缺憾，是對人生發展的深刻體會，應盡可能讓不諳生活的孩子認識到，盡可能讓他們少走彎路。但是，父母的體會必須內化為子女的認識，這就需要引導孩子去體會他們自己的人生，激起子女自己去滿足的欲望。一句話：“我要那樣”，而不是“我替父母那樣”。也就是，我們要協助子女確定以其個體定向為基礎的生活目標。
21世紀的社會是不斷發展著的社會，現代人的生活目標也應是發展著的目標，在此意義上，現代人生就是選擇的人生，是選擇目標的人生。學會選擇本身已成為21世紀的人的重要發展目標。
對孩子們來說，學會選擇比選擇什麼更為重要。
那麼，作為父母，應該怎麼樣讓孩子學會選擇呢？
首先，鼓勵與支持孩子自己選擇。無論孩子需要作出什麼決定，也無論這一決定對孩子將是什麼意義，家長都必須鼓勵與支持孩子自己作出決定。而且，越是重大的決定，越是要如此。
在這裏，如果我們隻讓孩子在諸如幾塊錢如何花等問題上自己決定，而在對自己有重大意義的事情上要由家長決策的話，對他們能否考慮自己的人生意義極為不利，反而會造成他們在小事上的斤斤計較，大事上的聽天由命，不為自己負責任。在孩子需要決策的時候，家長可以與之商量和討論，提出自己的參考意見，說明將要作出的決定對孩子的意義，但最後的主意要鼓勵孩子自己拿，並申明家長尊重他的選擇，也申明孩子要對自己的選擇負責，還要申明家長會支持孩子在實施選擇後可能作出的調整與改變。
作決定是需要勇氣的，作決定的勇氣是要在自己作決定的過程中鍛煉和生成的。在充滿挑戰的社會麵前，許多人就是由於缺乏這種勇氣，不敢承擔自我決策帶來的自我責任和風險而逃避選擇，最後敗下陣來，庸碌一生。當您的孩子在諸如文理分科、報考學校、是否承擔學校社會工作、產生人際矛盾如何解決等等問題上進退維穀而由家長說了算時，如果這時您代替孩子作出抉擇，您是否意識到：您是在養成孩子的生存惰性，是在鼓勵孩子的意誌懦弱。也許您會對自己為孩子作出的選擇帶來的一時好處而自得，認為自己為孩子做了一件好事，但您恰恰是害了孩子的將來。因為將來有更多的對孩子意義重大的事情要孩子自己去抉擇，那時您無論如何無法再代替您的孩子了。我們可以幫助孩子做許多事情，甚至在特定的情況下(如孩子過於繁忙時)代替孩子做一些事情，但我們惟一不能代替的是孩子自己的思考和選擇，對人生意義的思考和選擇，對自己生活道路的思考和選擇。而當孩子在對自己有重大意義挑戰上麵臨抉擇時，必然促使他們認真地來思考上述問題。
其次，不要怕孩子犯選擇錯誤。人生是選擇的人生。人生是決定的積累。在人生一係列的決定中，不可能沒有錯誤。家長何嚐沒有犯過選擇錯誤，也許正是您不想讓孩子也犯選擇錯誤，才不敢讓孩子自己決策。但您的良好願望並不現實，更不可能實現，事實上，有時您無法回避孩子犯您有過的同樣的選擇錯誤。更何況人們根本無法作出十全十美的選擇，而總是作出留有遺憾的選擇。人的選擇能力正是在包括對錯誤選擇的糾正、遺憾選擇的調整的一係列選擇過程中鍛煉出來的。當一個人發現自己作出的選擇有缺陷時，反而更能促進他(她)自我反省、自我思考、自我承受、自我改進和自我成熟。而孩子對家長代替他(她)作出的選擇，除了實施的積極性不高外，一旦發現選擇有誤，他 (她)可能首先想到的不是努力調整，而是對您說一句：“就怪你!”然後了事。
最後，幫助孩子學會和掌握選擇的方法。不代替，不是不過問、不幫助。我們的孩子需要自己作出選擇，但他們仍需要成人的幫助。這種幫助最重要的不在於孩子作出什麼選擇，而在於幫助孩子掌握選擇的方法，學會選擇。