第8卷 物欲橫流衝擊聖潔領域 第86章 待遇提高以後
教師的地位和待遇急速提高以後，李家幾代人在待遇上出現了意想不到的變化。工作四十多年已經退休的爸爸媽媽李朝陽和文靜的工資加在一起，不如兒子李宏遠的多。
宏遠大學畢業以後，在省城一座重點高中當外語老師，除基本工資外，有班主任津貼、有教案費、批改費、補課費、加班費、代課費等等名目繁多的補助費，每月能在5000元以上，相當於部隊師級軍官的工資。而且逢年過節都有格外的禮物和獎金。春節能發1000元——2000元的購物卡。尤其是教師節，基本上能保證1000元——3000元的酬勞費，學生的禮品就不在其內了。
重點學校的主科教師基本在外麵都有課。在民辦補習班講課的老師一次課從70元一路攀升，現在已經達到了300元，一對一的上課最高的已經達到500元。
這種怪現象的出現，當然要歸功於高考這個神奇的指揮棒了。我們回顧一下教師的地位和待遇，就可以發現我國教育領域的發展和變化了，更能看出人們對教育工作的不同時期的不同態度。
在舊社會，人們說：“家有二鬥糧不當孩子王。”而李家兩代人卻有多人當了“孩子王”。不是因為他家沒有“二鬥糧”，而是他們堅持“教育救國、科技救國”的理念，在艱難困苦的情況下奮鬥拚搏。
解放後，人民當家作主，國家重視教育，所以讀師範的完全是公費。改革開放後，漸漸地師大學生開始收學費了，而且逐年提高。可是報考師範的卻逐年增多。其根本原因是因為教師地位和待遇越來越高，成為近幾年收入翻番的職業之一，僅次於房地產開發商和外科醫生。
李宏遠不像祖輩父輩那樣一心一意地搞教學工作，他工作時間不長就和非常會過日子的、能幹的妻子施麗達買了一室一廳的標準住房，那時每平方米才1300多元，第二年他們賣掉這套房子，又買了比原來麵積大二十平方米的一室一廳的。就這樣倒來倒去，到2005年就住上了三室一廳140多平方米的大房子。
一年前班裏有個大款的兒子，因為父母常年在外經商，就把孩子寄養在李宏遠老師家，包括夥食費在內每月給李老師1200元，後來又有兩個在外地來省城回讀的學生，也被李宏遠老師收留，包括外語補課費每人每月2000千元。
精明的施麗達一看這錢來得可是太容易了，就在附近租個小房，一家三口在外麵住，把這三室一廳的大房子做學生宿舍。後來又招四名男生，五名女生，雇一名鍾點工給搞衛生和做飯。李宏遠老師每周上兩次外語課，施麗達老師每周上兩次數學課，每個學生人每月收2500元。這樣每年他家去花銷能剩十八萬以上。
他們很快就賣了這套房子，又買了一套300平方米的大房子。學生也發展到十五人，他們也搬回了新房。
這事傳出之後，多數人認為這兩口子有經濟頭腦，看準房價不斷上漲這個怪現象，積攢夠錢就買房子，由小變大。招寄宿學生又是“無本的買賣”，每年除工資外還能掙三十來萬。可以給孩子花大價錢送到最好的學校念書。也有人說：“這兩口子也太黑了，不擇手段掙大錢。不符合教師的身份，簡直變成了買賣人。”
晚月把宏遠的情況告訴哥哥嫂子之後，朝陽和晨曉從龍城來到省城。看到兒子家鳥槍換炮了。儼然是個暴發戶，所以朝陽就非常不客氣地把兒子訓斥一頓：“你倆是教師，靠工資生活，可是，比過去的資本家都富有。我們家祖祖輩輩都是當教員的，為人師表，首要一點就必須清廉，不該掙的的錢咱們不掙，靠勒索學生家長的錢發家不光彩。”