佛陀的教學方法有“觀機逗教”“應病予藥”，意指是什麼樣的機，就給什麼樣的教；是什麼病，就給什麼藥。孔子的教學法講究“因材施教”，佛陀的教學法是“觀機逗教”，這都是針對每一位學生的資質給予指導。以下六點意見：
第一，苛薄者，教以寬厚
苛薄的人，言詞銳利、小氣吝嗇，時常在不經意時候得罪他人，甚至無形中失去許多朋友、助緣。這時候，要施予“廣結善緣”的教育，從寬厚待人當中，培養開闊大方、與人為善的氣度。
第二，暴戾者，教以溫和
如果子女行為凶殘，表現粗魯暴戾，要設法讓他學習慈悲溫和的性格。有許多兒童，常常在夜市路旁玩弄小魚、小蝦、小鳥，這種不尊重愛惜生命的態度，長大以後，殺人做壞事，不就是這樣養成的嗎？因此，從小導以溫和的教育，非常重要。
第三，浮華者，教以誠懇
浮華的性格，表現於外是虛榮、奢侈和勢利，潛藏於內是貪婪、傲慢及矯情。這樣汲汲追求榮華富貴，即使成為社交名人，也難保不遭大眾的批評輕視。所以，應該教導後輩子弟，雖然身處繁華虛浮的世界，也要掌握自己的原則和立場，學習誠懇的態度，才不致於迷失自己。
第四，膚淺者，教以含藏
膚淺，就難以厚實；短視，就難以看遠；因此，要協助他含蓄內斂，養深積厚，不必急於表現自己，暴露自己的弱點。能夠學習深藏謙虛，才是修身之法，保身之道。
第五，輕浮者，教以持重
有些子弟信心不夠，言語輕薄，態度輕浮，或者以種種奇異裝扮，極力博取他人注意。這時，要想方法給予信心，啟發他的特質，教以端正莊重，不可隨便。所謂“老成持重”，自尊自愛，才能獲得他人的尊重和重視。
第六，煩躁者，教以寧靜
常常內心不能安定，性格過於煩躁好動的人，可以教導他學習寧靜。例如許多學校，在上課之前，讓學生靜坐5分鍾；許多團體，在開會之前，讓會員打坐3分鍾。所謂“寧靜致遠”，由靜而定，可以發揮更大的力量。
如何教導後學？最重要的還是為人父母、老師、長官者，以身作則，讓子弟、學生、部屬，有學習模範的榜樣，可以達到教導的成效。