七 寬容理解 14. 被燒焦的書包
張曼淩
案例背景
今天上午，小岑突然捧著大書包走到我的麵前，告訴我龍龍拿打火機把她的書包燒了。我低頭一看，書包拉鎖處被火燒焦了，黑了一大片。我覺得特別吃驚，做老師以來我還真沒遇見過這樣的事兒！我把龍龍叫過來，指了指小岑那被燒焦的書包問：“這是你幹的嗎？”他當即否認，脖子一歪，頭一抬，大聲地對我說：“不是我幹的！”還沒等我說話，坐在龍龍身後的凇說：“老師，是龍龍燒的，上英語課時燒的，我看見了！”凇的同桌也站起來說：“我也看見了，還聞到一股燒焦味！”她們倆的話剛說完，龍龍立即轉向她們憤怒地說：“不是我幹的，根本就不是我幹的！”他眼睛裏冒著紅光，那語氣充滿了敵意！
案例過程
我低聲問龍龍：“你今天帶打火機到學校了嗎？”他說：“帶了。”我說：“把打火機拿來給我看看，好嗎？”我接過打火機一看，真的很漂亮，褐色透明的外殼，可以打明火和暗火，還可以當照明工具使用。我問道：“打火機是哪裏來的？”“是我爸爸車上的！”龍龍說。我又問：“你把它拿到學校來，爸爸知道嗎？” “不知道！”他的聲音明顯不如剛才響亮了！“這打火機的功能可真全呀，樣子也漂亮，我相信你一定很喜歡它！”我故意誇張地說。他點點頭，“是的！”我接著說：“打火機先放我這裏，一會兒放學我就把它還給你，下次可不準帶到學校來了，否則，這麼漂亮的打火機就歸我了！”他又點點頭，臉色稍微有些變紅，我說：“我想小岑喜歡她那漂亮的書包的心情不會亞於你喜歡這打火機的心情！”我低頭看看他，他把頭低得更低了，臉也變得更紅了！“知道老師不喜歡什麼樣的孩子嗎？”我問。他說：“知道，老師最不喜歡說謊的孩子！”我說：“犯錯誤不要緊，老師和同學們都會原諒的，誰會不犯錯呢？但如果犯了錯誤再說謊，那才是不可原諒的，老師最不喜歡這樣的學生。能告訴老師，小岑的書包是誰燒的嗎？”他的眼淚終於忍不住，流了下來，小聲說：“是我燒的！”
我對他豎一豎大拇指，大聲對他說：“你真了不起，能承認自己的錯誤其實也是人的一種美德！並且老師相信你以後不會再做這樣的事情，因為你是那麼優秀……”他抬起頭，看看我，說：“老師，小岑經常踢我，每次踢完她都說不是故意的，今天我新穿的白褲子又被她踢髒了！”我低頭一看，龍龍那嶄新的白褲子的褲腳處果然有一小塊兒黑。
他啜泣了一下，接著說：“而且，她那麼胖還經常擠我，寫字的時候經常占我的地方……”龍龍向我列舉了許多他認為小岑對不起他的地方，而這些原因就是他用打火機燒小岑書包的理由！
聽了他的解釋，使我原本吃驚的心情更加疑惑了，同桌之間有了這樣或那樣的矛盾是正常的，可龍龍選擇解決矛盾的辦法卻是如此可怕！現在的孩子基本都是獨生子女，平日裏都生活在蜜罐裏，受不得一點委屈，受到一點委屈就產生如此強烈的報複心！
我摸著龍龍的頭，笑著對他說：“白褲子髒了是不好看，我代小岑向你道歉，相信她下次會小心的，不會再故意弄髒你的褲子，這樣吧，請給我一個機會，我想幫你把白褲子洗幹淨……”還沒等我說完，龍龍急忙搖頭，連聲說不，而且表示想自己回家把白褲子洗幹淨……放學的時候，我把打火機還給他，並說：“我相信你會把白褲子洗得更白，你真棒！”
之後，我又找小岑談了話，小岑承認了自己的錯誤，並主動向龍龍道了歉。他們終於和好了！
案例反思
當代孩子的受挫力和寬容心的確令人擔心，在他們眼裏自己的利益高於一切，誰侵害了自己的利益就要受到懲罰，而他們所采取的懲罰手段是我們遠遠想像不到，更是無法理解的！由此，我深深感到作為教師的我們責任重大，這種責任遠遠不是我們教他幾個生字、幾道算術題就可以解決的！那是一種更深層次的責任呀！作為教師，你也意識到了嗎？