倒是有好幾個老師都發現了蘇老二的嘴在一張一合，當時，他們都認為是蘇老二受不了那校長的挖苦所表現出的正常反應。
世上有“偽君子”這個詞，便有“偽君子”這種人，這種人都有一個慣用的手法就是“道德綁架”，“職業綁架”。就像“老師”這種人，“偽君子”們都把老師規定到不會罵人，不能罵人，不會打人，不能打人，不能和人爭執-------，隻差沒有規定老師也不能生孩子了------。所以人們能接受那校長經偽裝過的冠冕堂皇的損人利己的行為，而不能接受像蘇老二這樣進行反擊和發泄的方式。
蒼天早問過大地：隻許州官放火，不許百姓點燈？
蘇老二才不信這一套嘞！
回家的路上，蘇老二因為阿q的精神勝利，心裏真的輕鬆了許多。他和康素貞的事情剛鬧開的時候，他康大功暴跳如雷，不擇手段地進行阻撓並擴大這種阻撓的影響，當時蘇老二認為康大功的一切都是神聖不可侵犯的，是高高在上的。
“義務勞動”是20世紀六七十年代的事情，從70年代末到現在這個東西似乎都不存在了，校長組織下午的這次義務勞動的目的是再也清楚不過了，全體老師都知道，他康大功也是絕對知道的，但他康大功沒有拒絕，欣然接受了，他是想顯擺自己的偉大呢？還是想當麵奚落蘇老二的？
憑康大功對事物的敏感，他不會不思考這個問題，這件事產生的一切壓力不都在我蘇老二的身上。校長組織的活動，我蘇老二是“抗旨”的！我敢“抗旨”！結果也不過如此。以後凡是遇到這樣的事，我蘇老二都會“抗旨”！到了適當的時候，我蘇老二會突破康素貞的教誨不擇手段地進行反擊，不這樣，他們這些人會總認為我蘇老二是一個信球，麵對一次次的難堪，不知道反擊，不敢反擊。
這時的蘇老二，已經清晰地看到康大功此時的心裏空空如也，他處在一種驚恐失措的狀態中，他認定這是康大功在“分地到戶”，“公社”改成“鄉政府”，“恢複考試製度”以後對自己心靈空虛的一種補充，是一種懦弱和自我安慰，是一種“地瓜”的表現。
從此，康大功在蘇老二心中的形象不再是什麼神聖的了，一下子變成了一種丟盔撩甲的狼狽像。
蘇老二意識到，校長這樣做，是他想從康大功那裏繼續得到一點好處，他還意識到，自己是一個一頭撞到南牆上的人，麵對如此的局勢自己不會婉轉，不會變通，不會在校長那裏示弱，因此形成了目前這一種惡性的循環。現在那校長會這樣做，以後他還會這樣做。不一定什麼時候便會弄一個玉石俱焚的結局，那就聽天由命了。
想到這裏，蘇老二心裏又輕鬆了許多，他立刻產生了四個決定：
一，叫我蘇老二去參加這樣的義務勞動？那也是癩蛤蟆想吃天鵝肉！
二，若是條件成熟，他就是要娶康素貞當媳婦！
三，蘇老二是不會讓那些道貌岸然的人斜著眼子看的！
四，蘇老二就是掂著根棍兒要飯也要要出個子醜寅卯來！