那天下午剛上課，蘇老二就要進辦公室，忽然門外闖進來四個人，聲稱就是要找姓“蘇”的。
蘇老二立刻站住了，那三個人也都眼熟，他知道都是街上的“惹不起”。
“你就是蘇老二”？其中一個帶有挑釁口吻的人問道。
蘇老二的心裏立刻明白了，這是來找事的，他沒有答話，隻是看著那個說話的人。
“是臣叫我來的，他說了，借讀費我們不交”，那時臣已經當上了黃北小學的校長。
蘇老二一聽這話，心裏也清楚，自從他當上小黃鄉中心小學的校長，尤其是最近兩年，臣就對小黃中心小學的事務經常指手畫腳，一付居高臨下救世主的模樣，一付在決策和對待老師的行為上，蘇老二不如他，他永遠都是正確者的姿態。麵前的人說的這句話，蘇老二相信是出自臣之口的。
“為啥”？蘇老二當時也很有底氣，他不問他們與臣是什麼關係，更不問臣為什麼叫他們來，他連臣的一個字都不提。
四個人麵麵相覷：是呀，為啥？
片刻，蘇老師咬著牙，他心裏非常清楚邪與正，善與惡的辯證關係：“你們少一個子兒都不中”！
“你敢收俺孩子的借讀費，看我不把你的教學樓給崩了”，另一個人惡狠狠地說。
“你要是現在崩，你等我把老師和學生叫出來，你現在不崩，你啥時間崩了就先通知我，我把老師和學生叫出來就隨你的便”，蘇老二不緊不滿地說完，然後看著那四個人等待著他們表態。
一陣沉默，那四個人不由地相對了一下眼光，剛才說話的那個人嘴裏罵罵咧咧的：“······，小心著你的狗頭”。
從此，蘇老二又好像回到了蘇家屯時代，凡是晚上有事需要外出，他的懷裏都揣著防身用的“工具”。經過這件事，他心裏一些模糊的印象開始變得清晰了，臣已經實實在在插手中心小學的事務了，從各種跡象上顯示，臣已經得到了相關關鍵人物的承諾，是要接替他這個中心學校校長的職務了，這一點蘇老二是非常敏感的。
那一段時間，小黃鄉的教育形勢極其不正常，很多事情都處在隱蔽的狀態下進行著。
又是一個夜晚，蘇老二已經睡下了，他聽見學校的大門有人晃動的聲音。一段時間以來，他極其敏感單位和個人偶發事件的發生，當時他聽得很清晰，就是有人在晃動大門製造聲音，他意識到這便是不正常的偶發事件。
他急忙起床穿衣，把那防身的“工具”揣在懷裏就走了出去，走出屋門，他便大聲地問道：“誰”？
“我，蘇校長，你開一下門”，外麵的人立刻回答，他聽得清楚，外麵站著的那個人是二中的王校長。
蘇老二急步上前：“王校長，你有事”？
“有，你開開門咱到辦公室裏”，王校長壓低了聲音。
他們兩個來到辦公室坐定，王校長說：“我有一件事需要問你，你最近收到什麼信件沒有”？
“什麼信件？我沒有見過”。
“我就是為這事來的”，說著，王校長從口袋裏掏出一張稿紙遞給蘇老二。他展開，看見那張稿紙上的“天”上寫著“小黃鎮黃南小學稿紙”的字樣，滿滿的一張稿紙上寫的都是小黃教育係統的人事重新安排，從教育係統的書紀，教辦主任，到重點中學，最後到最邊遠地區的每一個小學的領導人事安排，一應俱全，滴水不漏。