第二天下午，小黃鄉中心小學的“方案”終於批了下來，但隨之而來的還有兩張調令，一張是調蘇老二的教導主任和副校長到黃南小學任一般的老師，另一張是從其他學校調進來的兩個落聘的教師。
蘇老二算是沒勁兒了，小黃鄉教育係統的所有人員都知道，他的教導主任和副校長是他用心擱了多年的夥計，兩個人德才兼備，完全是隻有鄉中心小學才能用得起的中層領導的材料，叫他倆去黃南小學當一般的老師，蘇老二真的一點都沒有想到。
不過副校長是有背景的，麵對調令她隻有一個條件：隻要不去黃南小學，尊重教辦的意見，調到那裏都可以，讓教辦看著辦·····。
那夜，蘇老二徘徊在校園裏，他仰天看著漫天的星星問老天爺：“你咋把我的兩根拐棍砍了呢”？
隻有滿天星星知道，那時蘇老二的兩眼滿含著淚水。·········
這個時候，蘇老二覺得全世界上的人都在欺負他，欺負他沒有了娘，欺負它的康素貞不好事兒，欺負他在小黃鎮上沒有親戚，欺負他在政府裏沒有關係，欺負他的人格缺失不會婉轉······。
他滿肚子的委屈，那一種委屈說不出口，寫不成文字，沒有訴說的對象，更是沒有人想聽·····。
這個時候，蘇老二真的疲倦了，他就靠在牆角的那一棵桐樹上，心裏空空如也，身子好像散了架。
有好長的時間他都沒有哭過，沒有掉過眼淚了。那一刻他真的哭了，他真的掉眼淚了，他感覺到了什麼叫進退維穀，他感覺到了什麼叫孤獨，他感覺到了人世間這張人皮如此這般的難披·····。
事情到此還遠沒有結束。
自從小黃鄉中心小學建校以來，鄉裏的一切教育教學活動都是在這裏進行的。例如每次考試以後的批改試卷，總結試卷工作。一來這裏地處一個鄉的政治、經濟、文化中心，無論從那一個角度的意義上講，都自然地承擔著這種業務；二來全縣的規矩也都是如此。
那個學期期中考試的時候，蘇老二早都在準備著考試後全鄉批改試卷的工作了，但考試完成後，兩天了也聽不到教辦的通知。這時蘇老二聽人說，全鄉批改試卷工作的地點挪到了黃南小學。當時蘇老二的臉上好像挨了一記重重的耳光。他曾經深度地思考過這個問題，有這樣三個原因，一是自己不配合；二是對方有虧欠，無法麵對這個中心小學了；三是故意給他臉色看，讓他從此悠著點兒。
事已至此，蘇老二也想不了那麼多了，他感覺到這種做法對自己來說也是一種輕鬆，起碼可以在批改試卷這幾天閉目養神了。
但他也細思極恐，他不時地回憶起支書哥給他說的那幾句話，他感覺到離開小黃鄉中心小學的時間在不斷地縮短，但他時刻堅定著他心理的底線：一，不能“誤人子弟”；二，得為爹娘的臉麵爭光，為康素貞的付出爭光。
一時間，蘇老二成了孤家寡人，大有眾叛親離，腹背受敵的境況。
那時候，經蘇老二經營的小黃鄉中心小學由於教學成績突出，遠近四鄉八裏的家庭任憑在鎮上租個房子或者在鎮上做個什麼生意，都以能在小黃鄉中心小學上學為目的。