蘇老二接過來一看，是這次期中考試的試卷，他吃驚的簡直要跳起來了，他看見兩張卷子上的內容一模一樣，甚至連題目的序號都沒有變動，他立刻明白了一切，他拿上那張平時練習的卷子問道：“是全班學生都練習過的”？
“這你可以問問大家”，那女人回答。
“校長，要是一家的孩子這樣做了，我們就不會一起私跟著來，這件事太嚴重了，我們隻有一個要求，你必須把這個老師換了，別的我們管不了那麼多，不多說了，我們幾個人就代表全班學生的家長等待著你的回答”。
········
老天爺！事情咋會是這個樣子呢？
那晚，蘇老二又是一個晚上都沒有合眼。近來，他風聞過考試的時候有漏題的現象，沒想到這種“冒天下之大不韙”的事還真的叫他碰上了。
這件事咋處理呢？怎樣才能做到自己的良心過得去？工作還得順利開展？還得滿足學生家長的要求呢？
為了慎重，蘇老二在第二天召開期中考試總結會的時候，特意表揚了本次考試名列前茅科目的任課的老師，特意表揚了四年級的數學科。緊接著，他又布置了讓各科老師把考前複習時給學生刻印的模擬試卷，一個班撿最好的收百分之二十交到教導處，學校將通過每一個老師刻印的卷子數量和質量對考前複習進行評優表先。
這件事放學校就是一件大好事。一來為學校爭得了榮譽，二來校長的臉上也非常有光彩。但蘇老二心裏放不下這種行為，他不是不知道好歹，更沒有公報私仇的理由，他把這種行為歸結為標準的“誤人子弟”。
天底下的孩子們都是手無寸鐵的，他們是這個世界上最弱勢的群體。蘇老二認為世人最不應該的就是“以強淩弱”，這樣做就是最賴的人。若以此引深開來，仗義執言，“以弱淩強”，則是世上的好人了。無論這道理歪不歪，正確不正確，反正蘇老二就是這樣認為的，在世上當一個好人，免得到了陰間“下油鍋”，上“拉擦樹”。
想起這些，蘇老二笑了，他忽然想起了那一個滑稽可愛的好人，那個好人便是“小青蛙我要把長蟲吸，小雞娃要鬥鬥惡老雕······”，“當官不為民做主，不如回家賣紅薯”唐知縣。真正好人的概念不是一味的忍讓，不是遇見邪惡就退卻，不是不作為，其中最重要的一條就是要有勇氣去抵抗賴人，那是“替天行道”。
最是蘇老二百思不得其解的是，這個世界上為什麼竟有這樣的人：好胳膊好腿的就是不願出力幹活兒，就是想偷奸耍滑，就是想不勞而獲，就是想比別人高一頭乍一膀·······。
處理考試漏題這件事，蘇老二是鐵了心的。他把收回的卷子整理好存放起來，立刻作出了調課的決定。他也朦朦朧朧地看到了，這件事處理完畢，他將會受到更嚴峻的挑戰。
就這五尺半的個子，先保住孩子們的學業再說，到那時就躺在中心小學校院裏的地上，任憑他們“丈量”得了。
蘇老二把那女老師叫到自己的辦公室，她沒有看蘇老二當時的啥臉色，隻顧自己一臉的興奮，她可能還想著蘇老二想給她示什麼好的。
“學校已經決定了，從今天開始你隻帶四五年級的品德課，共八節，四年級的數學，學校已經找人替上了”。
“為啥？為啥？我考的是全鄉第一······”。
蘇老二這時把兩張試卷推到她的麵前：“這兩張卷子為啥一模一樣？你給我說說······”。
一下子她沒勁兒了，但她哭了起來，語無倫次地說：“你陷害我，你歪我，我就是不換課，我就是不換課·····”。
當她悻悻地從會議室裏出來，又到教室裏的時候，看見那個替代她的老師就站在講台上開始上課了。