根據“痛”和“快”的辯證關係，蘇老二始終都在關注著“痛”的到來，他認為“痛”來了是正常，如果“痛”不來，來的都是“快”，那便不是正常的了。
主任的幹閨女還是那樣的工作態度，斤斤計較，趾高氣揚，說是非倒疙瘩，唯恐為天下不亂。
期中考試到了，蘇老二最擔心的就是她所教的四年級的數學。
暑假開學，蘇老二接住她的調令便打算不給她分主課的，他很清楚一個孩子的求學過程中，一旦數學科在某一個年級遭到了斷崖式的損失，可以說這個孩子一輩子的學業就會因此而受到致命的破壞。數學科就像一條吊著水桶的鐵鏈，一環斷了，那個水桶便會永遠地沉入井底見不得天日了。
當時，蘇老二已經盤算好了，給它適當安排幾節副科，就算是中心小學養活著她這一個閑人，一來孩子們的學業不受侵害；二來也給教辦主任一個麵子。
誰知道這樣做著不中，那天散會，他剛回到學校在辦公室坐定，教辦的就來人了，開門見山地說那個女教師的課程安排問題：“·····一定是主課，並且還的是四年級的數學”，臨走那人又教育蘇老二：“人都是要以發展的眼光看問題的，去年一年她在黃南小學長進的很快，業務水平已經很高了，今年的考試成績一定會在全鄉名列前茅·······”。
蘇老二對這個問題的看法更清楚也非常固執，他知道那女老師一定要教四年級數學的原因是因為她好麵子，要在眾人的麵前表現她的能力。對那人教育他的一番話，他認為是一派胡言。但麵對現實，他不得不違心答應那人所說的一切，不過那會兒他氣的隻差沒有吐血了。
盡管學校的氣氛一直以來亂糟糟的，但每個人都有每一個人的底線，大部分老師都知道中心小學工作崗位的來之不易。有幾個人盡管存在著非分的企圖和希望，但他們的教學成績從來不敢馬虎，隻有主任幹閨女的成績最嚇人。蘇老二知道，全部考試科目中隻要有一科墊了底，在平均的名次中，全校的成績就會大打折扣，甚至名落孫山。
從表麵上看，那老師的工作態度一點都沒有發生變化。但讓蘇老二想不到的是，期中考試結束後，那女老師教的四年級數學竟考了全鄉的第一名。
蘇老二當時真的服氣了，他不但服氣了教辦那人的預言，他還真服氣了黃南小學人的思想工作做的如此的好。他暗暗地告誡自己，以後一定要以發展的眼光看問題，切不可“門縫裏看人，把人看扁”。
從此，蘇老二發現那女老師在他的麵前更加揚眉吐氣了，時常以一種功臣的身份自居著。蘇老二時時讓著她，在蘇老二的心裏，始終認為這樣的老師是有資格揚眉吐氣的，是最有發言權的，因為她為孩子們的學業和健康成長作出了貢獻。
······
上帝是絕對不會無緣無故去“寵愛”某一個人或某一個事物的。
不久的一個晚上，蘇老二坐在辦公室處理當日的業務，忽然聽見大門外有人喊他，並不是喊他的名字，隻是“校長，校長····”一個勁兒地喊。
他連忙起身朝大門邊走去。近前，他看見門外站著大約五六個人的樣子，有男的也有女的，人們見他走過來，一個女人毫不客氣地說：“校長，我們找你有件事，你把門開開”。
見有這麼多人，蘇老二忙打開大門讓他們進來，人們就跟在他的身後朝他辦公室裏湧去。
從眾人的臉色上看，他們一定是有具體的嚴肅事情的。
“你們找我····”。
還沒等蘇老二說完，剛才說話那女人說：“我們都是四年級學生的家長”，她一邊介紹著一邊把手中的一張紙遞給蘇老二，他接過來一看，是本校四年級學生考前複習時做的一張數學試卷。
“這是······”，孫老二有點納悶。
“這是考試前數學老師讓每個學生做的練習卷子，你再看看這”，那女人又遞給他一張試卷。