蘇沫視線輕輕掃了過去，那邊兩人噤聲，沒再說下去。
是同一班上的同學，平時也沒什麼來往，記不得名字。
她們原本是看著蘇沫的這邊，到現在紛紛移到了別處，當作什麼事兒都沒有發生。
她冷冷地收回了視線，重新翻著自己手裏的資料，周身的空氣結成了冰，她也沒做任何反擊，經曆這些事兒多了，見怪不怪。
任意地對著當事人惡意揣測，她不屑與她們爭辯。
下午兩點，答辯正式開始。
三人一輪一輪地進入會議室內，在場外等待的人越來越少，全程蘇沫都沉靜地坐在位置上，沒有絲毫焦躁。
眾人都看不清她帽簷下的正臉，能見到的隻有她飛快翻閱資料的手。
這一舉動，在外人看來，就是臨時抱佛腳答辯前的惡補罷了。
“蘇沫。”會議室的門開了，答辯秘書走了出來，拿著名單叫了她的名字。
隨後，叫到了另外兩人的名字。
蘇沫應聲而起，摘下帽子露出了一張清秀未施粉黛的臉，清透無暇的皮膚，泛著微紅的臉頰，狀態極佳。
巧的是，另外被叫到和蘇沫排在一起的那兩人，正式方才在一邊坦然議論的女生。
她淡淡地瞥過，目視前方第一個走近了會議室內。
按照順序被分在一起的三個人還要做一次隨機的抽簽，定下最終的排列順序，蘇沫排在了第三位，從一位開始，個人進行陳述，時間為十分鍾左右。
麵前坐著的三位導師都非常嚴肅，眼神銳利，絲毫沒有鬆懈，他們均是學院的教授，其中一位還是德高望重的校級書記。
第一位女生開始了她的ppt自述：“尊敬的評委老師們好，我是來自作曲係的二班，我的論文題目是論傳統作曲與電子音樂作曲的比較，本篇論文是在教授的指導下完成的，在此我十分感激她對我的精心指導，同時也感激各位評審教師出席答辯，以下是我撰寫本片論文的選題緣由、目的，資料收集準備工作，以及正文內容……”
蘇沫站在一邊聽著她的陳述，開篇的致敬介紹環節，說得是精妙絕倫，沒有上百遍的練習達不到這樣不假思索脫口而出，沒有任何停頓。
炫酷的ppt界麵，模板設計那叫一個用心。
可是這……
作為她的同班同學，蘇沫一眼就能看穿她所謂的資料收集，不過是照搬最最常見的百度百科，還有絲毫不費力的音樂界著名論文研究。
一到自己總結的部分，論述的邏輯思路一團亂，根本理不清框架。
就連她都能看清的問題，在座的教授，怎麼會發現不了？
在她十分鍾的自述完成後，其中一位評委沉聲說道：“我覺得你的論文非常混沌，你的關鍵詞和你的題目根本對不上，看完你的摘要我以為我會看到的論文和我實際看到的論文根本不是一個東西，詫異太大了！其中你的觀點大部分我並不認同，你的正文跟你的題目研究的不是一個問題。”