趙倩繼續笑眯眯地說：“每學年開學的第一個月定為愛國主義教育月，學校開展愛國主義教育活動，班主任上愛國主義主題班隊課，語文教師上愛國主義經典詩文課等。”
吳秀清繼續啟發道：“學校可以開展哪些愛國主義教育活動？”
趙倩笑了笑說：“一是可以開展愛國主義征文活動，教師、學生都可以寫；二是召開愛國主義座談會，讓教師暢所欲言，說說為什麼要愛國，作為教師，應該如何愛國；三是開展愛國主義教育合唱、小組唱、獨唱等。每年有個側重點，搞好一兩項活動。”
吳秀清說：“這些思路也很好！為什麼不搞其他項目，唯獨要搞愛國主義教育？”
趙倩笑道：“教師有了愛國主義思想，就想為祖國做更多的工作，就想把孩子教育好，為祖國培養更多的人才；學生有了愛國主義思想，就會想為祖國的繁榮富強而努力讀書。周公的‘為中華之崛起而讀書’就是一個很好的範例！”
吳秀清興奮地說：“這個想法非常好，思路也很清晰。其實，以愛國主義教育為突破口，形成特色，每所學校都可以做的，但要做到極致，很難！說來說去，還是要有一位很強的校長！”
趙倩笑了笑接著說：“把愛國教育與愛黨教育、愛社會主義教育有機地融合在一起，內容就更豐富了。在師生中進行政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識、道路自信、理論自信、製度自信、文化自信的‘四個意識’和‘四個自信’的教育。還可以融入社會主義核心價值觀教育、國防教育、生態文明教育等等。”
吳秀清笑嗬嗬地說：“趙倩，你可以是一個優秀黨員了！對黨的知識知道得不少啊！你是什麼時候入黨的啊？”
趙倩有點兒不好意思地笑了笑說：“前幾天才入的，還是預備黨員呢！哈哈！落後了！局長姐姐！”
吳秀清笑著說：“難怪了，我沒印象，那是還沒有報到黨委來審批吧？”
趙倩點點頭說：“學校黨支部是研究了，不知道有沒有報上去？”
吳秀清笑眯眯地說：“我回去問一下係統黨委辦，如果上報了，即刻就研究批準你的入黨！”
“謝謝吳書記！謝謝姐！”趙倩激動地說。
吳秀清不但是教育局的黨組書記、局長，還是教育係統的黨委書記。她高度重視教育係統的黨建工作，深得上級黨組織的充分肯定。
“成了黨員之後，就要以黨員的標準嚴格要求自己，做到‘講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為’，充分發揮黨員的先鋒模範作用。”吳秀清一本正經地說。
趙倩站起來對著吳秀清鞠了一躬說道：“好的，知道了，謝謝吳書記！我記住‘四講四有’了！”
“哈哈，看你一本正經的樣子蠻有意思的！”吳秀清慈母般地看著趙倩笑道。
此時的趙倩雖然體虛困頓，但她感覺到自己滿身的力量，充滿著激情，似乎想把自己的一切都獻給黨，獻給國家，便很自然地哼著《把一切獻給黨》這首歌：
那一天你拉著我的手
讓我跟你走
我懷著那赤誠的向往
走在你身後
跟你涉過冰冷的河流
患難同經受
跟你走過坎坷的小路
從春走到秋
跟你飽嚐過 風霜雨雪
跟你共同飲過 勝利美酒
千裏萬裏 我也沒回頭
千裏萬裏
啊我也沒回頭
如今你還拉著我的手
繼續跟你走
我邁著那堅定的腳步
走在你身後
為你捧出火紅的青春
一路去追求
為你拋灑滾燙的熱血
奉獻我所有
也許還要走過 無數歲月
幸福的熱望總在 總在心頭
千年萬年 我也不回頭
千年萬年
啊我也不回頭
永不回頭
吳秀清聽了使勁地鼓起熱烈的掌聲笑道：“倩兒，你唱得太好了！比一般的歌星唱得更好！你完全可以上上台搞獨唱了！倩兒，這首歌的創作目的是什麼啊？”
“應該就是傳達一個和平年代黨員終身入黨的心聲吧？”趙倩看著吳秀清說道。
吳秀清點點頭笑道：“你理解得非常透徹，難怪唱得如此聲情並茂！你可以給一年一度的縣文藝晚會上一首獨唱了，我給你推薦。”
她們正聊得很投入，趙倩手機響了起來。
趙倩拿起手機一看是李仕宏在給趙倩發微信。
吳秀清也看到了……