第五卷：社會哲思 第四章 標準的鞠躬
一天早晨，洋被叫到班主任麵前。當著三個教師的麵，班主任體無完膚地奚落他頑劣調皮、不可調教。洋始終耷拉著頭。班主任訓的正亢奮時，洋忽然紅著臉故意把頭昂起，大聲喊：“我就不是好學生，我就要搗亂……”
霎時，三個教師的目光都凝固了。誰都沒想到他會如此。
那時，我任洋的英語課，我為這個男孩的抵觸而好奇，決心會會他。
上午第二節課，學生們在自習。我偷偷地觀察，發現洋反複地瘋玩著紙飛機，用這種方法報複著老師。我覺察自己的心在戰栗，一顆掐掐就冒水的葡萄正在逐漸地枯萎幹癟。怕影響別的同學，我悄悄地寫張紙條：“洋同學，忘掉過去吧，重新開始，我相信你是一名好學生。”
慢慢地走過去，趁別的同學不注意，掀開他上衣的口袋給他塞進去。洋一臉惘然，他這樣的差生，老師是不屑理睬的。
沒幾天洋就開始和我接近。我不斷地表揚他，激勵他要努力學習，並讓他當英語學習委員。那一段，他的成績直線上升。他經常出入我的辦公室，我倆成了莫逆之交。
有天中午，我正斜倚在床上準備午休。衛生委員一推門進來，說道：“老師，教室的垃圾鬥不見了。”我順口道：“先拿我這兒的去用吧。”衛生委員就走了。
休息了一會兒，我想還是到教室去轉轉吧。一進教室，卻看到門口有堆垃圾，分明被誰用腳踢得紛亂。
我不動聲色地問，誰踢的？
“我！”洋大聲說。完全一幅敢作敢當的神態。
“你為什麼踢呢？”
“我就知道衛生委員告了我的狀。我叫他們掃地，都不聽我的話。”
我問道：“你是什麼委員？”“有關衛生的事，首先應該先和衛生委員反映，解決不了，可以找我。”我感到，洋因為和我關係密切，一定把自己當成了全班的管理者。
“他們都不聽我的。”洋自以為是地說。
一瞬間，我再也按捺不住怒火，一拍桌子：“憑什麼打掃衛生人家要聽你的。你這是越權。垃圾我可以踢，衛生委員可以踢，你就不能踢。而且，衛生委員沒告你的狀。”
洋從未見我如此對他發火。怔立原地，傻看著我。
回到辦公室生了一陣悶氣。我忽然想起下午第一節課要考試，他帶著這種心態怎麼能考好呢？
上課鈴一響，我快步走進教室。又寫了張紙條：“洋同學，先安心考試吧。剛才是我不夠冷靜。”同樣，趁人不備塞入他的口袋。
下午放學時，我正和幾個教師在聊天，洋走了進來，一語未發，徑直來到我的麵前，俯下身子，標準90度鞠個躬。我忙扶起他，洋含著淚說：“老師，我錯了。”說完就匆匆地走了。
我和幾個教師都沒醒過來。
幾個教師哂笑著模仿洋的90度鞠躬，我卻陷入了沉思。