17創造源於探索
1962年的諾貝爾化學獎得主鮑林從小就非常喜歡從事藥劑師工作，他經常跑到父親的實驗室裏去玩。他非常崇拜能調配藥物的父親，很想親自動手做實驗。父親很早就注意到兒子對實驗的濃厚興趣，慢慢開始教鮑林怎樣調配藥品，怎樣做實驗。鮑林高興極了，每天放學後就到父親的實驗室去做實驗。那段時間裏，他學到了許多知識，更重要的是，父親教給他自己去探索的精神。
鮑林9歲那年，父親因病去世。鮑林一度陷入對父親的深深懷念當中。後來，他從消沉中走了出來，重新走進了實驗室。當他知道好友傑弗裏家有個小實驗室時，就經常到好友家的實驗室去。有一天，好友的父親做的“高錳酸鉀產生氣體”實驗，讓鮑林對化學產生了濃厚的興趣。從此，鮑林迷上了化學。他一直在做各種各樣的實驗。正是父親的鼓勵讓鮑林走上了探索科學的道路，後來鮑林在化學領域中取得了巨大的成就。
創新感悟
事實上，孩子們在探索活動中得到的不僅是樂趣，還有思維和能力的發展、創造力的發展。