下午跟老公聊天，所有的事兒都已經解釋清楚。他也很關心我的身體，其實我自己也知道我不能再這樣熬下去了，必須自己給自己一點兒營養。於是我跑出去買了十塊錢的肉，偷偷的吃了剩下的一半兒，打算帶回家。
我走在校園裏，感覺所有還可以，不是那麼陌生，但也不是那麼熟悉。整體看起來反正都是學校的感覺。我希望自己能夠融合進去，慢慢的待下去，慢慢的把學生教好。
今天是我第一天上晚自習。之前因為原來蘇老師的問題我還好。把自己的晚自習按時上完了。我晚上過來上晚自習，第一節課是一般的。一般的整體效果比二班稍微好一點。
來到一般的課堂，映入眼簾的是門外的一群學生，這些學生被曆史老師和地理老師發作業。他們的作業沒寫完，帶著凳子在門外寫。晚自習能來嘿嘿的，隻有屋內的都能夠隱隱約約的透過來。
我知道這是對學生的懲罰，我也不能說什麼，我不知道這個學校的規矩，所以隻能不說話，默不作聲。
我走進屋內開始用我的觀念，我的管理經驗，我的想法來約束我的學生。我告訴他們他們是七年級的學生，我告訴他們他們的作業沒有寫完。我問他們他們想要什麼樣的生活。我問他們就打算一直像這樣下去嗎？
這些學生把該完成的作業慢慢完成，第一節課40分鍾。我在班內完成了我該完成的任務。基本上課時練檢查完了作業都上交了。我要求他們第二節課的時候，把課時練不完，明天下午能把課時練都交到我這兒，所有人的課時練都能完成。
我知道門外的那些學生也有沒做的，可是我不能說。我還是原來學校的觀點，一節課的作業不能拖到下一節課，畢竟下一節課有下一節課，老師的要求有他們的作業要完成，如果一直拖一直拖，那麼這些學生永遠學不好。他們永遠有一節課被耽誤。不能說這樣做的，結果是撿了芝麻丟了西瓜，但是也有不好的影響。
第二節課是二班的。二班比一般差很明顯，兩節課下來我幾乎費盡了全力，但是毫無所獲。
二班的人跟。什麼一樣，我說不明白。我跟他們講道理，我告訴他們他們來這裏是幹嘛，我告訴他們第一次作業，其他我帶的三個班級都已經完成了，可是他們班雷頓作業本有20多個沒交。最基礎最基礎的作業不交。對他們來說是一個最很致命的打擊。一般情況下，每一科老師布置的作業，書麵作業不會超過一張紙，隻有半張或者是少半張。這樣的話寫下來這個作業不超過十分鍾或者是不超過20分鍾。那麼很有可能一節自習課就能寫三次作業。隻是這些學生不認真。
我跟他們分析認識分析時間分析作業量。我告訴他們他們就是懶。他們就是不做。而懶是最大的敵人。一個人如果懶了，什麼事都做不成，一個人如果懶了，他什麼未來都沒有。
上一周的作業幾乎全錯，隻有一個學生做對了，我讓他們改，他們竟然沒有改。下午第一節是我的課，我布置了第二次作業，可是今天晚自習第二節課了，也就是在這之前有兩個自習80分鍾，他們竟然沒有把上一次的作業改正過來，也沒有做第二次作業。我不知道他們到底是幹什麼吃的。
我告訴他們除了這兩節課，兩節自習課一共80分鍾，還有大課節，我不相信每一節下課學生都是要上廁所，都是有事兒的，如果你能騰出來時間，你絕對有時間能把作業做完，可是你沒有。
我知道這些學生根本沒有任何積極性，他們已經養成了一個學習習慣，就是拖往後拖，那麼他們懶的行為導致了他們的作業做不了，他們懶得行為導致了他們上課的時候會隨意，會不聽老師說話。每一個知識點，不過每一次作業錯過是最終導致他們成績不如別人的原因。
我睡了近，跟他們說了一些大道理，可是最後沒有任何汽校學生隻是呆呆地望著我，兩眼一瞪，任何行動都沒有。他們依舊癡癡的望著我，它們沒有想到現在我需要他們做的是反省自己，我需要他們做的是讓自己行動起來，而不是簡單地望著我，看著我激情熱烈的演講。