好啦，你別說那麼多啦，這家長都沒法兒弄。你知道不？俺也有一個家長。
第四節下課然後上自習呢，我給學生布置的作業。我讓他們下課之前完成結果你知道出現了什麼事兒嗎？有四五個學生沒有完成。我不讓他們吃飯去了。其他同學都完成了，為什麼他們完成不了？然後我就在那兒說了，我說不準吃飯，吃完成了以後再下課。
唉，結果人家有一個學生人家都不樂意了。
最後鬧得人家家長都來了。家長一欄的學生更沒法沒天了。
人家往地上打滾撒潑，你知道吧？
人家又哭又鬧的，然後直接指著我的鼻子就說她，她不讓我吃飯。
你說這事兒鬧了，我是不是為他好，不為他好，我到最後了以後嘮叨啥啦？
本來我是想著就寫單詞呢，對吧？被騙課文這倒好了，其他同學都背下來了，就她背不下來。背不下來他也不知道努力，最後來了一句我不讓他吃飯。你怎麼不想想我為什麼不讓他吃飯？
好了，家長來了，來了以後就直接問我為什麼不讓他吃飯？人家什麼時候都不吭聲。
我一開算了，我不管了。你，你把孩子帶走吧，然後人家把孩子帶走了，出去吃了頓飯，回來了高高興興的。
你就說吧，這事兒你讓我怎麼管？我逼他們的孩子好好學習，我是為她好了，沒有一點兒懲罰的措施，這孩子根本就不學。
到最後你就看吧，你說這孩子能怎麼樣？上課好好跟他說，他肯定不學呀對吧？這孩子呀，吃藥不吃軟。你好話跟他們說他們根本就不聽。他們還當玩呢。
你逼他們懲罰他們吧，家長又不聽。人家長說你短孩子了，你懲罰俺孩子了，你不讓他孩子吃飯了。你告訴我讓我怎麼辦吧？
反正這件事就不了了之了。事實上這件事不能這樣。有第一次我的懲罰措施沒有實施。那好接著就會有第二次。第二次另外一個同學跟這個同學照麼畫瓢。有樣兒的呀，有樣學樣。後邊兒事兒多著呢，根本就沒法兒管。
還有呢？人這個家長人剛來學校的時候，人孩子在上鋪。人非得讓人孩子坐下鋪。人覺得坐下鋪舒服。我就給家長解釋了，說所有的學生都是一樣的，這是隨機安排。給你孩子調了別的孩子要再調怎麼辦？
唉，人家家長不聽。最後怎麼樣到最後了以後人家拿手機開始拍了，人家說看我孩子，看我孩子，看我孩子從下邊兒往上爬了，我還是在上鋪了。我還在那瘦小爬不上去。你說俺孩子從上麵掉下來怎麼辦？學校就這樣了。這什麼學校呀？
那好啦，我一看算了算了，別把那個影響鬧得太大。視頻都拍了。
所以就給他孩子換了。
還有那孩子剛買的一個盆兒，最後好像不知道怎麼的就壞了。其實也就是都是男同誌。使勁兒大島那裏玩了，不知道咋在意，腳踩下去就踩壞了。最後讓他家長說了，嗯，你看著怎麼辦吧？