看著我躊躇滿誌，修明越發不以為然。
“你不會現在就想去離恨天境救人吧。”
“當然！我早一點去救人，他們就少受一點苦！”我大聲答道。
“臭小子。我問你，小學生能不能讀大學？”
這是什麼問題，當然不能。
我去，修明不會在罵我是小學生吧。好歹他也是剛剛誇讚了我有救世的天份，沒必要變臉這麼快吧……
“小學二年級，老師說你以後能上大學，你就能立刻參加高考，金榜題名？”
反駁我的時候，修明毫不留情。
“這是在給你講道理。你的力量目前來說太弱。而且《魂典》中記述的鑄魂師必修課，你才學了十分之一不到。”
“你是我的學生，我也不希望你去赴死。”
他說得很直白，一改平時彎彎繞的習慣，把我剛剛燃起的鬥誌一下用冷水澆了個透徹。我大概也明白了，修明所說的離恨天境是真的險惡，這次沒在騙我。
他真的跟現實裏的老楊一樣，恪盡為人師的本分。從沒有因我的平庸而放棄，肯定我每一次小小的成績，又在我膨脹到迷失自我的時候，毫不留情地把我點醒。
“學會走才能學會跑，你想救人，得爭點氣。”
說罷，修明沒有留給我太多思考的時間，展開《魂典》，準備好好為我講解一番他之前要我去用心體會的，魂器能力的部分。
“你運氣不錯，從長平幻境中得到了兩件曠古的魂器。不過他們的用法，你學會了幾分？”
我一時語塞。
亂雪琴也問過我一樣的問題，當時我心裏想，左右都是我的東西，車到山前必有路。隻要不是作惡的能力，我都能接受。而他們真正的能力，倒是沒有仔細想過。
修明隻告訴我用心體會，我從沒有深究過裏麵的玄機。
“用心體會也不算差，把你體會到的說來一聽。”
……你再讀我的心，我就煩了！
“不想被讀心，就自己說出來。”修明聽起來沒打算和我商量。
我屈服了，大致捋一捋思路開口：“那我一件一件慢慢說。先說亂雪琴吧……它的特征很明顯，仁慈、善良，作為魂器，還有創造其他曲風魂器的能力。在我看來，更像是個魂力的中樞，七七八八的力量交織在這裏，它會淨化其中的怨念和濁氣，還能將魂力輸送給其他將毀的魂器。”
“說得不錯。”修明的語氣終於緩和下來，“亂雪琴作為鑄魂師高漸離最愛的魂器，有三種力量。第一，存續和傳遞魂力，也就是你所說的，作為中樞的力量。第二，創造新魂器的力量，許多魂器都有這樣的力量，比如筆、刻刀、樂器，但是根基不同，創造出的新魂器也參差不齊。亂雪琴之所以能創造出《長平曲》這等魂器，還是歸結於鑄魂師賦予自身不俗的執念。”
“也就是說，偉大的鑄魂師才能創造出生生不息的魂器？”
我擺弄著老楊工作室桌上的刻刀，若有所思。
“算是如此吧。”
不過修明卻沒有接著說下去，他在猶豫。
“第三點呢？第三點是什麼？”
“我希望你永遠不要明白。”
修明這人真的經不起誇，剛才說他兩句耿直，又向我賣起關子來了。