看到孩子不小心摔跤，磕破了皮膚時，媽媽們都知道用酒精給孩子輕擦傷口，再貼上創可貼就能夠解決問題。可是，當孩子的情緒受到傷害，出現衝動、亂發脾氣、大吼大叫的現象時，媽媽們往往就會束手無策，隻剩急上火了。
實際上，對於成長中的孩子來說，情緒的疏導遠比其他方麵更重要。如果孩子性格衝動，不善於控製自己的情緒，隻會亂發脾氣——這樣會製造出更多更大的問題，讓媽媽們防不勝防。
不可否認，誰都不會一直被好情緒包圍，不被壞情緒侵擾。因為生活本身就是充滿著快樂、幸福與挫折、煩惱的。我們看到一些人，整天總是樂嗬嗬的，似乎沒什麼愁事兒，其實那不過是人家善於調整自己的情緒罷了。而這，也是一種心理成熟的表現。
孩子在成長的過程中，也要慢慢學會調節和控製自己的情緒。能夠對自己的情緒進行調節和控製，是孩子自身意誌發展的標誌，而堅強的意誌是現代社會新型人才的必備條件。如果一個孩子的情緒控製力很差，那麼他就會表現得任性、衝動，將來對其步入社會的人際交往都是很不利的。
我們來看看下麵這個相關的案例吧。
一家私人商店需要招聘一個助理，商店的主人在店門前的窗戶上貼了一張獨特的廣告，內容是：本店欲招聘一位能夠自我克製的男士。報酬為每星期40美元，合適者可以拿60美元。
其中，“自我克製”一詞引起了人們的注意，人們也紛紛就此爭論起來。但是，符合“男士”標準的小夥子們對於這個詞頗為關注，同時也引得一些家長們的思考。自然也引來了眾多求職者。
每個求職者都要經過一個特別的考試。其中，有一個叫湯姆的小夥子，他也加入到了應聘者的隊伍裏，在一番忐忑的等待之後，終於該他出場了。
“您可以閱讀一段文字嗎？”
“可以的，先生。”
“那請您讀一讀這一段，好嗎？”說著，店主把一張報紙放在湯姆的麵前。
“好的，先生。”
“那我再問一下，您能一刻不停頓地朗讀嗎？”
“沒問題的，先生。”
“很好，那請跟我來。”店主把湯姆帶到他的私人辦公室，然後把門關上。
隻見店主把這張報紙遞到湯姆手中，上麵的內容就是剛剛要求湯姆不停頓地讀完的那一段文字。
接下來，湯姆開始閱讀。可是還沒讀完一句話，店主就放出了五六隻可愛的小狗，小狗們跑到湯姆的腳邊躥上跳下的。
店主的這一做法，引起很多應聘者的不滿，因為他們由於受到小狗的誘惑都情不自禁地將視線離開閱讀的材料，因此而遭到淘汰。
然而，湯姆卻始終記得自己當時是作為一個應聘者身份出現的，他在不受小狗誘惑的前提下，一口氣將材料全部讀完了。
此前，已經有70個人失敗了。湯姆作為第71個應聘者，被成功聘用。
之後，店主問湯姆：“在您讀書的時候，難道沒有注意到你腳邊的小狗嗎？”
湯姆笑了笑答道：“是的，先生，我沒有注意到。”
店主接著問道：“我想您應該知道它們的存在，對嗎？”
“是的，先生。”湯姆回答道。
“那麼，為什麼您不看它們？”店主繼續問道。
“因為我告訴過您我要不停頓地讀完這一段。”湯姆平靜地說道。
“您總是遵守你的諾言嗎？”
“是這樣的，先生，我總是努力地去做。”