在經典理財童話《小狗錢錢》一書中，有這樣一句話：“金錢絕不是生命中最重要的東西。可是，假如我們缺錢的話，錢就會變得格外重要。”
當然，這並不是說要讓孩子從小就把金錢看得很重，而是要讓他了解錢的概念、用途，以及錢所能做到的事情。在這個社會中，任何一個人都需要錢，而且沒有人敢說自己不缺錢，即便是百萬億萬的富翁，隻不過是各自的需要不同而已。由此可見，“財商”這項基本的生存能力，是孩子不可或缺的，隻是很多媽媽都忽略了這點。
一所幼兒園在對3～5歲孩子的調查中，問了這樣一個問題：“你們知道錢是從哪裏來的嗎？”有的說是從爸爸媽媽兜裏或家中的櫃子裏拿的，有的說錢是銀行給的，還有的說不知道，隻有20%的孩子說是工作掙的。從這一數據中不難看出，大多數孩子都不知道錢是怎麼來的。正因為如此，孩子們對於金錢的使用沒有概念，也不會懂得珍惜和理財，所以媽媽們應該盡早讓孩子知道錢是怎麼來的，告訴他錢是勞動所得的報酬，是辛勤地工作換來的，並在日常生活中培養孩子的理財技能，提“錢”布局。
實際上，在沒有受到教育和影響的時候，孩子本質是善良的，他的頭腦如同一張白紙，隻要媽媽們加以正確引導，讓他具有正麵的金錢意識，明白錢從何而來，他自然會理解你的苦心。
峰峰剛到上幼兒園的年紀，媽媽為了培養他的理財意識，決定帶他一起去交學費，在路上，峰峰好奇地問媽媽：“為什麼要把這些錢交給幼兒園呢？”媽媽溫和地告訴他，這些錢交給幼兒園，主要是用來支付幼兒園阿姨的工資，用來買玩具、學習用品、水果、午餐，為小朋友修建玩耍的場所等。
峰峰又問：“那我們交給幼兒園的錢，都是從哪裏來的呢？是爸爸媽媽工作掙來的嗎？”媽媽說：“寶寶真聰明，你說對了，我們所花的所有錢，都是爸爸媽媽辛辛苦苦地工作掙來的，跟幼兒園阿姨一樣，我們隻有通過工作才能獲取金錢。”峰峰點了點頭說：“我知道了，以後我再也不會亂花錢了，而且還要幫爸爸媽媽多幹活。”
盡管隻是去幼兒園路上的簡單對話，卻讓年幼的孩子明白了兩個重要的問題：第一個是為什麼交錢才能上幼兒園；第二個是錢是一種貨物與貨物之間等價交換的媒介，是需要付出勞動才能獲得的東西，並不是隨意得到的。通過這樣的教育，孩子會更加體會到掙錢的不容易和爸爸媽媽的艱辛，從而擁有正確的金錢意識。
在很多個國家中，對孩子的理財教育都是很早就開始了。法國的爸爸媽媽們早在孩子3歲左右的時候，就開始為他進行家庭理財訓練，並教他基本的貨幣觀念，在10歲左右孩子就會擁有自己的獨立銀行賬戶，從而擁有很好的理財觀；美國爸爸媽媽們則要求3歲的孩子能夠辨認硬幣和紙幣，6歲具有“自己的錢”的意識，13歲就開始自己打工賺錢，懂得如何運用基金和股票等投資工具進行理財；在日本，很多剛剛升入中學的孩子，就開始在飯店洗碗、端盤子，在商店售貨或照顧老人，掙錢交學費或零用。
明智的媽媽們應該在孩子很小的時候，就教他認識錢，並告訴他應該如何正確地花錢。當然，這並不是說要把孩子培養成貪財鬼，更不是誤導孩子，而是以此來培養他的生存能力和競爭能力，讓他明白錢的重要性，懂得爸爸媽媽們辛苦掙錢的艱難。如果孩子認不清錢的來源和本質，那麼他將很難學會理財，長大後也不會好好把握手中的金錢。
羅伯特·清崎這樣說道：“理財是一個人十分重要的社會生存技能，一個人必須端正對於金錢的態度，不能成為金錢的奴隸，而是要讓金錢為我們服務。今天我們的教育體製已經不能跟上全球變革和技術創新的步伐，我們不僅要教育青年人在學術上的技能，還要教育他們理財的技能，因為這不僅是他們在這個世界上生存下去，而且是生活得美好所必須具備的技能。”
作為媽媽們，一定要重視對孩子的理財教育，從小讓他樹立正確的金錢意識和經濟意識，讓他懂得金錢是需要用勞動去獲取而且需要節約使用的。這不隻是一種工具和手段，還是讓他最終能夠成為一個能幹的、健全的新時代人才的基礎。