古人雲，“學而時習之”，又說“溫故而知新”等，其實都是為了說明一點，那就是複習的重要性。
“臨陣磨槍，不快也光。”也許你的孩子總是堅持這種學習策略而忽視了複習的必要性，複習不是在臨近考試之前的燈下苦讀，也不是“三天打魚，兩天曬網”，複習是循序漸進，周而複始。
事實證明，善於複習的孩子往往能夠掌握比別人更多的知識，學習成績也自然會越來越好。
心月上三年級的時候，學校開設了英語課。剛開始的幾天，心月自認為記憶力很好，老師講過的東西她都能記住，所以回家之後她連磁帶都不聽，更別提看書了。
第一次英語測試以後，心月帶著一張隻有62分的試卷垂頭喪氣地回家了。心月媽媽看著女兒沒精打采的樣子和手裏的卷子，立馬就明白了。但是心月媽媽並沒有生氣，而是很耐心地問：“你知道你這次英語測試為什麼隻考了這麼點分數嗎？”
“我怎麼會知道？！”沒考好的心月不耐煩地回答。她很想不通，為什麼自己會把本來已經記住的東西忘了。
“因為，你沒有聽科學家的話呀！”媽媽認真地告訴心月。
“媽媽，你別逗我了，哪個科學家和我說過話啊？我都沒見過這些科學家。”
“怎麼沒有？”媽媽反問，“你還記得前幾天我給你看的那幅圖嗎？就是上麵有很多曲線的那張。”
“記得啊，不就是那張我一直看不懂的圖嘛！”心月很不以為然，“那些稀奇古怪的線條有什麼用啊？”
“媽媽沒給你解釋清楚，也難怪你不明白。女兒啊，科學家說了，人遺忘事情是有一定規律的，總是會先快後慢的。也就是說，你今天學的單詞，可能到了晚上你還能記得住，但是到了明天晚上你可能就忘記了，這時候你如果還想再記住的話就很難了。也就是說，你學到新的單詞以後，一定要盡早地複習鞏固，不然你很快就會忘掉。複習對於學習和鞏固知識很是重要的哦。”
心月認真地揣摩著媽媽的話，發現的確很有道理，再加上還有科學依據，更使她對“遺忘”規律深信不疑。從那以後，心月漸漸養成了複習的好習慣，每天做完作業以後心月都會把這一天所學的內容全部鞏固一遍。也正因為如此，心月的成績進步很快。
“遺忘曲線”告訴我們，即使你的孩子再怎麼聰明，也還是需要及時地對所學知識進行複習。
複習是學習知識的重要環節之一，它不僅可以使孩子將所學的知識得到鞏固和充實，還可以幫助孩子將知識係統化和條理化，加深對所學知識的掌握和理解，以達到融會貫通。因此，媽媽們不妨學習一下上述案例中心月媽媽的做法，讓你的孩子盡快了解到複習的規律性和重要性。
☆複習要及時
複習的目的，當然是和遺忘做鬥爭。剛學過的新知識，孩子總是一開始忘得快，過一段時間就會漸漸慢下來。所以，媽媽們指導孩子複習，必須要注意這個規律，讓孩子及時複習。比如，孩子放學回家後，你可要求他先複習當天所學的內容，然後再做作業。如果作業太多，你也可以告訴孩子，到晚上睡覺前想一想，今天晚上都學什麼了，在腦子裏將這些東西像過電影一樣“放映”一遍。
孩子如果做不到及時複習，時間一長自然就忘了，許多內容最後集中到一小段時間複習，效果也不會很好。
☆複習要分散不要集中
心理專家做過一個實驗，結果表明，分散複習的效果遠遠好於集中複習。比如，有一個小時的複習內容，不要讓孩子一下子複習完，而應分散開，分成幾個階段間隔複習。不妨讓孩子每次複習20分鍾，中間休息之後再複習，這樣孩子就不會疲勞，複習的效果也會更好。
☆複習最好交叉進行
孩子們一天往往會學幾門課程，也就同時麵臨幾門課程的複習任務。針對這種情況，媽媽們最好建議孩子采取交叉複習的方式，即這10分鍾複習語文，休息後換成數學，再之後又變成別的什麼，這樣複習的好處是避免孩子產生厭倦的心理。
☆複習方式要靈活應變
有的媽媽們指導孩子複習，隻是簡單地布置給孩子任務就撒手不管。這樣做很可能會讓孩子降低複習的效率和效果。相反，如果能幫助孩子及時調整複習策略，那麼就更容易達到理想的複習效果。比如，發現某一部分的內容孩子已經掌握，你就可以讓孩子跳過這一段，複習下麵的內容。如果孩子已經做了幾道這方麵的題目仍然出錯，就需要你指導孩子加強對這一部分的複習力度。
快樂教子課堂
複習的過程，實際上是讓孩子對知識融會貫通、梳理整合、歸納總結的過程。它不是簡單地重複。所以，媽媽們一定要讓孩子認識到複習的重要性，然後教他們一些科學的複習方法，再通過一定程度的強化使其成為習慣，這樣孩子就會取得更好的學習效果了。