中考結束後，彭慧以不好也不壞的成績考上了一個不好也不壞的普通高中。
由於離家較遠，便選擇了住校。對彭慧而言，反而有點小開心，至少她不用每天麵對爸爸的那張臉了，耳朵也會清淨很多，不管爸爸說什麼她都不會用心去聽，更不會用心去想。責罵也好，關心也罷。彭慧的原則就是：你說去唄，愛咋說就咋說，至於怎麼做那是我的事，你對我做再多我也不會領你的情的。父女之間沒有問候，沒有交流，連對話都很少。她和爸爸之間說的最多的就是：我媽呢？老師明天要交多少錢之類的。
而爸爸呢，也一門心思都花在了彭聰身上，對於這個倔丫頭，他一開始是下定決心非要把她的強脾氣給扭轉過來的，他不信這個邪。可一次次的徒勞無功最終促使他放棄了這個念頭，再後來也懶得管懶得問了，至少這樣家裏不至於總是雞飛狗跳，自己也樂得個眼不見心不煩。
彭慧高中的語文老師兼班主任是市裏師範學院剛業的薛老師，薛老師不僅人長的高大帥氣、陽光，而且還精力旺盛，各項體育運動都很在行。由於薛老師的家不在本地，所以他隻能住在學校分給他的單身宿舍裏，這樣一來薛老師就有了更多的時間與學生們呆在一起。也許是剛畢業又是班主任的緣故吧，薛老師對彭慧她們這個班級投入了極大的熱情與精力。他會去了解每一個人的性格與特點，也會實事求是的指出你哪裏不足，哪些方麵需要改進，會關心你的學習進展，也會詢問你生活方麵遇到的困難。全班沒有一個同學不喜歡薛老師的，其他班級的同學對彭慧她們班有這樣的一個好老師也是一臉的羨慕嫉妒恨，這樣的老師有誰會不喜歡呢？
說來也奇怪，薛老師不管說什麼，強驢彭慧都會覺得老師說的對，老師要求她去做的事，她都是百分之二百的保質保量的完成，那時候彭慧特別的喜歡上語文課，對她來說上語文課就是一種享受，有時候她都覺得一堂課的時間太短，不過癮。
薛老師不光關心體貼每一個學生，課也上的特別生動有趣，他絕不照本宣科，每講一篇課文，中間都會穿插很多他精心準備的文學典故，風土人情。一段話寫得好，好在哪裏？我們從中可以借鑒到什麼，如果讓我們自己來寫，應該用什麼樣的方式才能準確的表達我們的想法，怎樣才能寫的更有深度？薛老師所做的這一切與彭慧之前遇到的任何一個語文老師都不一樣，不僅大大開闊了她的視野，也給她打開了一扇通往文學殿堂的大門。
彭慧就此愛上了閱讀，愛上了寫作。每周五下午的第三節作文課是彭慧每個星期中最翹首以盼的，每每看到作文本上那九十多分或者滿分的時候，彭慧心中的那份喜悅都是無法用言語來形容的，薛老師還會在他認為彭慧寫的好的地方用紅筆在下麵劃一條長長的波浪線，每篇作文下麵都會有薛老師非常到位的點評與引導，彭慧會一遍遍的反複的看那一行行鮮豔的文字，每一句都是那麼的準確無誤，無可挑剔。也都會讓彭慧更加的心服口服，激起她下一次更加努力寫好作文的欲望。