如今，在少南你大量資金的支持下，孤兒院和附屬各個學校的運轉情況都非常好，我在其中也起不了多大的作用。所以，我就想能不能讓你撥出一部分資金出來，往一些比較優秀的職業技術學校投資，資助他們培養出更多更優秀的學生出來。我想，這樣的結果對公司也是有利的。”
說完之後，周少琪就用懇切目光盯在淩少南臉上，看得出來，她是真的很想把這件事做成。
技能型人才供不應求的現象，淩少南也已經注意到了，不過因為他最近一段時間太忙，目前對於這樣的人才又沒有太大的需求，所以才暫時擱置，沒想到卻被周少琪先提了出來。
不過，既然已經提到了這個話題，他也正好遂了二姐的願，加大對職業教育方麵的投資，反正他也要大力擴張實業，對於技術人才的需求量也是很高的，現在打下一些基礎，至少到時候會省力很多。
“我同意二姐的意見。高學曆並不等於高級人才，以學曆和技能相比，有時候技能對企業的作用更重要更現實，因為做企業的人追求的就是以最小的成本換取最大的價值，而高學曆者一般對工資待遇、工作環境都要求比較高，中間卻有不少人往往缺少實際操作的技能，隻是中看而不中用的花架子。而技能型人才一般則比較實用，他們對高質量的產品生產起著重要的作用，是一家實業企業中不可或缺的骨幹力量。
不過，在職業教育這方麵，二姐你也不要隻著眼於技校，實際上，很多大學畢業生也同樣需要。
國企改革目前正進行得如火如荼，鐵飯碗的打破不僅讓很多國企工人下崗，也給即將要走出校門的學生帶來了巨大的就業壓力。跟國家機關和很多國企隻看重學曆不同，大部分民營企業更在乎一個人能不能給他們創造足夠的價值，因此，實際操作能力就成了就業的根本，而能夠掌握一門專業技能也成了順利就業的途徑之一。
而從這個角度來看的話，正規大學的畢業生未必就能比技校畢業生強到哪裏去。雖然專業技能學校的學生學習時間短，但他們所掌握的技能卻是大學生難以學到的。
近年來，大學生就業普遍存在就業力不足的問題，很多畢業生在走上工作崗位之後，所表現出來的能力跟公司領導的期望相差甚遠，這其中有很大一部分原因就是因為目前的學曆教育著重於培養學生的理論基礎，在提高學生的專業技能、專業實踐方麵存在很大缺陷。
更嚴重的是，大學生對於專業技能與動手能力的重要性認識不夠，尚處於一種無意識狀態，缺乏主動性。一方麵高校不能提供足夠的實踐機會，另一方麵大學生又缺乏主動實踐的熱情，雙重影響下的大學畢業生難以適應社會的需要。
所以，二姐你現在提出的這個問題很及時，也很偉大！
往大了說，職業技能教育在提高勞動者素質、促進就業、實現經濟增長方式轉變和延遲就業、緩減就業壓力、促進地方經濟社會發展、增進社會和諧穩定中所起的作用日益明顯。往小了說，經受過專業的職業技能教育的人對於一家企業來說也是非常重要的。
因為，先進的技術可以引進，現代化的管理模式可以借鑒，高精尖人才也可以引進，但大批量的技術工人是不可能引進的，隻能靠職業技能教育來培養。
有學曆，更要有能力，才更具吸引力和就業競爭力。過去，人們過分注重高學曆，一說人才，往往就想到高學曆的人。但是隨著近年來市場經濟的不斷完善和市場競爭的日趨激烈，全社會對人才的認識正在發生著微妙的變化，這種變化就是從注重文憑向注重實際操作能力轉變。
職業培訓的興起，可以說是經濟社會發展的必然。對國家而言，勞動者素質和企業競爭力的提高，無疑是經濟發展社會進步的最大推動力量。在這一點上，國內比起國外來，就要落後了很多了，大部分人因為意識導向的不正確，認為動手的不如動腦的，這種偏見在西方發達國家幾乎沒有，而在國內卻是非常普遍的。
所以，二姐你要是能把職業教育搞好，簡直可以用民族英雄來形容了！”