“這個……這個……”張儀一聽羋婧這麼說，心情不由激動起來，連摸著胡子的手，都開始有些顫抖，“如此怎麼當……隻是……”張儀冷靜下來，提出一個很嚴肅的問題，“有稷下學宮在前，會有人來鹹陽大學學習嗎？我秦國……呃……太後您懂得。”
“知道知道！蠻夷！文化沙漠。”羋婧不以為異的擺擺手。
其實在這個年代，稷下學宮也不過剛創立三十來年，但已經成為學院界的一哥。
原因很簡單，晉雖強，然三家分；楚國保守落後，唯血統論；秦乃暴發戶，地處西陲，蠻夷之國，隻有齊國又富又強，是千年老貴族。
而和忙於生計的窮人以及暴發戶比起來，吃飽飯閑著沒事幹的老貴族，在沒有生活的壓力下，更喜歡去研究學術。
因此，在百家爭鳴這段曆史中，由於齊國學風更濃，齊國的讀書人也更多，培養出牛人的可能性就更高。
良好的學風學氣，又為齊國吸引來更多外來求學的學子。
“我並不打算按稷下學宮那樣做。”羋婧渾不在意的開口說道：“我要建的學校，不是那樣的……”
稷下學宮比較特殊，除了像一般學校傳播知識、培養人才之外，還有兩個功能。
一是供百家互相撕逼用；二是讓這些學子瞎bb國政。
而在羋婧看來，學生學生就給我好好讀書，書都沒學會讀，就學人家瞎撕什麼逼？炮轟什麼國事？簡直一個兩個都是鍵盤俠。
嬴駟生前，已經根據羋婧的提議，在鹹陽建立了一個叫“百家講壇”的場所。
百家講壇之內，每逢五之時，則會開撕逼大會，主講者可以在台上宣揚自己的主張，不管是思想主張還是治國之道，隨便什麼樣都可以。
若有人反對，可在台下舉牌發言。
所以，羋婧的大學不想含這些亂七八糟的東西，隻想做一個純粹的……秦國高級人才流水線工廠。
和齊國讀書人大把比起來，秦國有點像剛建國時的□□，沒文化的文盲多，單靠本國人才，別說是研究□□了，連一個會修拖拉機的都沒有。
因此，羋婧想建立的學校，是一個如同二十一世紀大學那樣，不求出能出一個發明□□的愛因斯坦，至少能給我三千會修、會造拖拉機的高科技實用型人才。
羋婧將後世大學的分科、理論向張儀一一說明，又將自己的要求結果也向張儀一一說明，“不求出有經天緯業之能的治國大才，但求出一些能辦事、會幹辦、知道該怎麼辦事的人才好。”
“這樣啊……”張儀摸了摸胡子，有些為難的說道：“臣怕風評不好。”
啥風評不好？太功利了。
稷下學宮可是打著交流和讀書育人這個博大的口號建立的，而鹹陽大學明晃晃的衝著培養人形電池這個目的去的，多功利多市儈啊。
雖然古人沒有“人形電池”這個說法，但並不妨礙他們有這種想法。
“畢業後包分配工作……我是說，畢業後成績優秀者可授官……非常優秀者，可留在鹹陽為官。”羋婧一點都不為難的說道。
人形電池就人形電池唄，愛來來不愛滾，我畢業包分配工作，有的是人想來求學。
“授……授官……”張儀一臉震驚的看著羋婧，掏了掏耳朵說道：“老臣沒聽錯吧？”
“沒聽錯……我說的是真的。”羋婧開口說道。
和東方六國官位都是一個蘿卜一個坑相比，秦國由於這些年擴張的太快，基礎官員大大不足，隻能用原有的當時官員，不懂秦文又不懂秦律，每次看他們的公文，還得找翻譯，簡直是岐視文盲。
“這真是太……太……”張儀捂著胸口，一臉感慨的說道：“老臣真是沒生對時候。”
在這個沒有科舉、沒有互聯網的時代，想當官是一件讓貧寒學子，其實哪怕不是貧寒學子，也覺得十分十分困難的事。
正經當官，隻有兩種方法，一是自己刷名望，成為名人，等著那些諸侯捧著黃金上門求；二是自己求上門，給那些公子大臣當門客，等混熟了之後，再求著主家給自己介紹個活計。
但這樣子當官，並且當上大官的機率有多大呢？
講個故事，昔年商君見孝公，頭兩回見孝公，都把孝公說得當場昏昏欲睡，覺得寶貴年華都浪費了。
要是換個人，孝公在見過第一回之後，早不搭理他了，但無奈推薦商君的景監太過於給力，孝公還給了商君第三次機會，讓他有機會以霸道之術遊說孝公，讓孝公心中有所一動，願意聽他說下去。
最後，商君才以“富國強兵”之策，打動孝公。
要是換一個人，沒有景監這樣的好夥伴，敢冒著君王的怒火，一而再再而三的推薦商君；又或者是景監再給力，孝公也不想搭理商君，那說不定曆史的車輪就得變一個方向。
可想而知，這種方法是極不靠譜的。
可是在沒有更好的方法之前，不靠譜的方法也得用。
像張儀當年，從魏國到楚國，又從楚國到秦國，輾轉千裏，中間不知道吃了多少苦，才見到秦王得以封官。
他當年的時候，要是有這麼方便快捷的通道，他早就來秦國了。
“除了大學之外，我還準備建一個附屬小學。”羋婧又拋出一個新的理念。
“小學？是什麼？”張儀不解的問道。
羋婧微微一笑，開口說道：“小學就是教小孩子的學校，小孩子在小學學完之後，如果成績優秀的話，可以直接升入大學。”
現在是古代，又不是二十一世紀，沒有那麼多功課要學，再加上人的壽命有限，一個學生如果要在學校待到到二十多歲才畢業，簡直就是浪費青春。