（一）
很好，不會用，不會用的筆=要一氣嗬成。
黑板上已經有了一些歪歪扭扭的名字，餘聞慰站在正中間的地方，唰唰寫完，欣賞了下，覺得有自己的兩分風采，滿意了，直接放下粉筆下了講台，留下黑板上六個正而飄的字“餘聞慰-你們好”。
她剛才比過，自己站在講台上比講桌高一點點，舉高手寫的話全班能看見，杜絕了老師以此為由讓她重新介紹的可能。
隻是坐在座位上遠觀的時候，才發現自己的漂亮簽名處於黑板下部分，而且是最矮的一個……呀，她的高大形象，要陣亡了。
等李紅梅反應過來的時候餘聞慰已經在座位坐下，她平勾出一個絕對不是在笑的笑容，嗬，看來直接按身高排位置，不是一個好、決、定。
“餘聞慰同學的字寫得很好看，不過看來餘聞慰同學不太喜歡說話啊，要勇於展現自己，老師給你一個機會，再跟大家介紹一下你自己，來，別害羞。”
沒事，這種情況她也考慮了。
於是她站起來，說了三個字，“餘聞慰”，就坐下了。
隻是吧，她覺得她優秀的簽名已經展現出她的優秀了，老師你毫無默契。
（二）
全班的自我介紹不久就做完了，而在完之前，餘聞慰依舊呆(O_O)。
喚醒她的是熟悉的故事，李老師開始在講的《一千零一夜》的第一章。
這是李老師的習慣，每天上課之前講一段故事，如果上午下午都有數學課，就會講兩段。
餘聞慰記得李老師曾經講完了《一千零一夜》、《窗邊的小豆豆》、《王爾德童話》、《木偶奇遇記》、大衛·威斯納的《三隻小豬》還有……還有的不記得了。
“這是我願稱李紅梅“老師”的原因，她曾經讓我，看到了光啊。
“我對‘老師’，有我自己執念般的標準：給與了我知識，或者說是智慧。
“而大學之前，我所有的科目都能自學，所以就先學了，在學校的時間想動腦的時候我會自學、寫作業、看各種書、寫各種東西，不想動腦的時候就呆。
“我不會管他們上課的時候給全班，包括我，傳授了知識和道理，我隻會知道我從他們那裏學到了什麼，我沒有去學，那就不是我的老師。
“所以他們才會說我六親不認、冷血、沒有人情，還有……不配做人，因為我似乎對親人也是類似的標準。我把所有的感情、付出量化，確實擔得上‘冷漠’二字，所以他們才會當沒有我這個女兒吧。隻是他們曾經操作太騷了。
“但我真是太厭惡，表麵上甜甜的叫老師背地裏可能隻是因為為了獲得關注，所以罵老師罵得最凶；過年的時候為所謂的‘團圓’親熱的叫嬸嬸叔叔、妹妹侄兒，然後一整年都記不得有這麼些人；心情不好的時候說死女娃子、狗東西，然後高興的時候說我們愛你，我們隻能靠你啊；看見淒慘的小動物憐憫幾分，就感動了自己認為自己溫柔善良，其實沒救過一隻動物、甚至沒摸過一次它們。
“我知道這是他們真實的自己，也知道他們把聖賢的話背的有多熟，他們隻是不知道，自己的行為的含義是什麼，有太多人，太多太多，他們都不知道自己在做什麼，在活什麼，他們不知道自己做了多麼令人，不，或許隻是令我厭惡的事，畢竟我二十六年依舊沒遇到過，和我類似的人。
“我是異類，我從來都知道，我不想尊敬的人、幾乎不認識的親戚、‘人格分裂’的父母、淒慘的弱者……我知道我冷血，所以我冷漠以待，因為我冷漠以待，所以我承認我冷血。但我的愛和尊敬，盛放不死。
講台上國王山努亞和他的一千零一夜依舊閃爍著智慧的光芒，台下餘聞慰看著那本已經放在講台上的書，眼神平靜，誰又知道她的想法，“一千零一夜裏的任何一個故事都是我仰望的存在，但總有一天，在那浩瀚的星空，我會擁有，一席之地。不因財富，不因權力，僅憑才華，和品質。”
（三）
9:20.
休息了一個課間之後，數學課已經開始，餘聞慰把數學書拿出來，瀏覽目錄，第一課和黑板上李老師寫一致——“數一數”。先花了五分鍾把全書瀏覽了一遍，確定確實是簡單的內容，拿出圖畫本從背麵打開開始寫，沒辦法沒有其他本子。
“2000.9.2.Assignment
1、（D①）練字1h
2、（D）讀書兩小時
3、（D）學校作業（抄寫作業記在今天的練字裏）
4、看完語文數學美術音樂書，明細課程
5、把語文的那些極少量的積累背下（p.m.上語文課；把數學書上的題抄到本子上然後做完（抄題記在今天的練字裏）（a.m.