一位校方領導快步走過去低聲安慰陶教授：“外麵知道咱們這裏正在上公開課，肯定會派人盡快搶修。”
陶教授微微點頭：“那就再等幾分鍾吧，要是不行，我就這麼講了。”
兩人都很無奈，誰都沒想到教學樓會在這個時段出現電力故障。
助教抹了把額上的汗，對陶教授道：“老師……要不我和大明一起在黑板側麵也畫些需要的機械圖吧。”
話雖如此，可他心裏明白，讓他們畫機械圖紙沒問題，可一些複雜的發動機外觀那就太難為人了。特別是有了戴維斯助教先前畫的有趣卡通機械對比，他和大明的那些圖樣根本拿不出手。就是幻燈圖片裏麵一些複雜的外觀圖樣，他們還是找美院兒的學弟代筆。
陳曦看著講台邊上嘀咕的幾人，低聲對穆朝陽道：“我得去幫幫陶教授。”
既然她的記憶力和精準的繪圖能力都已經在顧三舅那裏‘掛了號’，那再多露點兒相關能力應該也不算太出格。
穆朝陽點頭：“好，其餘的事情就交給我吧。”
雖然陶教授並不注重名利，可這堂對外公開課既有國外專家、友人、記者，又有各界領導、校內外相關專業的學生……無論如何都得讓他圓滿。
陳曦很自然的走上講台，對略帶焦急的陶教授點了點頭，又對滿頭汗的助教笑笑，然後很示意台下竊竊私語的人們安靜。
站在陶教授身邊的領導有些不明所以，雖然這女孩子看著和陶教授熟識，剛剛表現的也不錯；可瞧著應該不是陶教授的學生啊！這會兒她走到講台上要幹什麼？
陳曦對台下漸漸安靜的人們大聲道：“原本我的師兄們準備了非常精美的幻燈圖片，不過很可惜教學樓電力故障。
因為我‘拜師最晚’又是個女孩子，師兄們決定把這個‘露臉’的機會讓給我，今天老師公開課的圖樣板書就由我負責了。”
陶教授和助教麵麵相覷，顯然這不是他們安排的。其餘陶教授的學生也一臉茫然，如果他們沒記錯，陳曦還不是機械係的學生吧。
陳曦無比自然的拿起粉筆，快速在一側黑板上畫了起來。她腦子轉的飛快，回憶著陶教授教案裏的內容。
台下有人低呼：“我去，這是美院兒那邊找來的吧。雖然斯特林發動機挺簡單，可你看人家一分鍾就畫出來了，跟印刷上去似……”
那嗓門兒最大的同學話沒說完，就被臨近的朋友捂住了嘴巴。
陶教授想起林準說過，陳曦有鋼筆成圖半點兒不修的絕活兒。雖然知道林準不是個愛說說大話的人，但是張張設計圖都能鋼筆畫還不修；聽著實在有些誇張了。
不過今天瞧見陳曦以粉筆迅速繪圖，出手時的那種流暢沒有一絲停頓，陶教授就知道林準講的絕對沒有一點兒誇張的成分。
輕噓了口氣，陶教授走上講台，在陳曦的配合下開始進行他的公開課。
陶教授講到一八七九年，德國的卡爾.本茨試驗成功二衝程汽油發動機，並利用其製造出了三輪汽車時。早已繪出二衝程汽油發動機簡圖的陳曦，又快速畫了輛有趣、生動的三輪汽車。
陳曦勾勒的三輪汽車與戴維斯助手那種卡通感覺完全不同。雖然用筆非常的簡潔，卻能讓人覺得細畫下去絕對會跟實物不差分毫。隻是陶教授一語帶過，陳曦才會草草而畫縮略了不少精確細節。
陶教授講到一八八五年，戴姆勒將四衝程汽油機裝在了自行車上從而發明了摩托車。陳曦又幾筆勾勒了帶著汽油機，看著有些不論類的早期摩托。
有了陳曦的配合，台下眾人聽的越發認真。
當陶教授講到汽油發動機工作原理時，陳曦又分別用繪圖表示了陶教授所說的吸氣衝程、壓縮衝程、做功衝程、排氣衝程。
她充分利用的深淺搭配的構圖方式，讓汽油發動機的工作原理活靈活現的展示在眾人麵前。記者和一些帶了相機的人，拍照的次數也越發頻繁。
因為階梯教室麵積大，陳曦的粉筆圖就相對大一些，眼看畫的沒了地方，她便拿著黑板擦快速將之前畫的圖樣擦掉，以便更好配合陶教授。
結果教室裏一片惋惜的哀歎聲，明顯是舍不得她將畫的這麼好的圖樣擦去。
有了陳曦的配合，加上陶教授本身教學就幽默風趣，一堂課下來眾人聽的意猶未盡。
公開課結束後幾個記者又分別采訪了戴維斯、吉岡小太郎和陶教授，並給三人合影留念。後續的幾張照片還邀請了相關領導、教師，陳曦、穆朝陽以及機械的幾個助教也被邀請合影。參與的人除了戴維斯臭著張臉以外都是笑容滿。
之後戴維斯和麥爾坎的官員被專車接走，走前他們還臉色陰鬱的盯了遠處同大家說話的陳曦一眼。
陳曦在人群中感覺到，仍回給兩人個大方得體的笑容。