學生們有時間就可以來‘學生疑問解答區’看這些疑問和解答的內容，也可以在學校、院係的圖書館、資料室裏看到問題集冊，或者條件略微好些的可以自己出錢購買。
相對於學生們的疑問，教師那邊的疑問要少的多，也謹慎的多。同樣大小的兩處解答區域，往往學生那邊貼的滿滿登登、挨挨擠擠；而‘教師疑問解答區’基本上能貼一半兒就不錯了。
這還是因為教師那邊的疑問解答起來，內容通常不算太短的緣故，不然一次課後稀稀拉拉偶爾還呈個位數的‘問題紙條’，別說半麵區域，估計連十分之一都用不上。
好在陳曦也發話了，如果‘學生解答區’裏貼不下了，可以從‘教師解答區’那邊從後往前貼。很好區分，也不用一邊空著，一邊貼的太密蓋著問題或答案。
教師這邊課後疑問少，陳曦能理解大家的顧慮。畢竟問題是要被貼出去展示的，還標注了任職院校、姓名，若是自己提出的疑問讓大家覺得簡單，是比較容易解答出來的，那就顯得自己太沒水平了。
可到底什麼樣的問題是讓大家覺得簡單，自己卻有疑問的，就得多聽幾堂課看看，再品品大家都問了什麼再決定了。
不過理解歸理解，陳曦卻不想大家這麼大眼瞪小眼的觀望下去，也不想將來自己累死累活。
她知道各大高校的教師每月也有那麼一到兩次院內或者係內的學習，並不是強製所有人都非得參加，就拿她來說參與的次數屈指可數，不過到底也參加過三五次。
陳曦覺得他們完全可以利用這種係內的學習，將一些問題內部消化掉。之後把‘研討’過覺得有必要提問的問題遞到她這裏，這樣一來大家就不用勞動那些老教授篩選重複問題，又能擴充她的‘教學大綱’。
擴充‘教學大綱’的事情就這麼愉快的決定了，可陳曦現在卻快樂不起來。原因就是昨天下午穆朝陽被顧三舅一個電話叫走了，直到今天她上完課回來還不見人影，而那混蛋竟然連個報平安的電話都沒打。
陳曦總覺得有什麼大事要發生，可盤算了半天也沒想好，到底是什麼事兒，這讓陳曦有點兒心裏不踏實。
既然顧三舅拐走了她男友，陳曦在家呆的難受，便決定去‘騷擾’顧三舅的老婆兒子。
唐秀已經出院有段時間了，隻是她高齡產子，到底做了剖腹產。
這時候國內剖腹產幾乎都是豎切，豎剖容易擴大切口，在手術過程中更能夠靈活運用。如果胎兒太大，用豎剖的方式也更容易取出，這樣就減少了取出胎兒時間，手術的風險也小。所以無論大小醫院，眼下基本上都是豎刨。
不過給唐秀主刀的醫生很有經驗，且有國外學習經驗，再加上胎兒雖然健康，體重卻不算太過，鑒於唐秀的工作以及女人愛美的天性考慮，最終主刀醫生選擇了橫切。而橫剖子宮破裂的幾率會降低，在生產過程中出血量就相對少些，對唐秀以後的恢複更有利。
陳曦到的時候唐秀正逗著搖籃裏的‘小湯團’，搖籃是穆朝陽回國後按照陳曦給的圖紙專門找人給做的，上麵還能懸掛一些有趣的輕巧小玩具。