總論 自信成就孩子美麗人生
人生不會總是一帆風順，肯定會遭遇驚濤駭浪的洗禮，如果不滿懷自信，又怎能乘風破浪？人生不會總是暢通無阻，肯定會遇到重重障礙，如果不滿懷自信，又怎能一躍而過？人生不會總是唯我獨勝，肯定會有水平相當的對手，如果不滿懷自信，又怎能超越對手？
自信心是成功人生的太陽
自信心是成功人生的太陽，任何一個人缺少了它，就隻能在漫漫長夜中消沉徘徊。
古希臘哲學家蘇格拉底說過：“一個人是否有成就，隻有是否具有自尊心和自信心兩個條件。”自信心對一個人一生的發展所起的作用，無論在智力上還是體力上，無論是在學習工作中還是生活中都有著基石般的支持作用。
一位學者說過：自信是能力的催化劑，信心能把人的一切潛能調動起來，並將身體各部分的功能調整到最佳狀態。這種調動和調整如果不斷發揮，它將能鞏固成為人的一種本性，從而使人終生受益。許多成功者身上，都有這種自信的力量。他們在自信力的推動下，總是向自己不斷提出更高要求，直至取得成功。
比爾·蓋茨是位世界所熟知的人物，小蓋茨在11歲時候上的是公理會的教會學校。一次，西雅圖大學社區公理會教堂德高望重的牧師戴爾·泰勒，向蓋茨所在的班級宣布：“誰要是背誦出《馬太福音》五至七章的全部內容，我就邀請他到西雅圖的‘太空針’高塔餐廳參加免費聚餐會。”
“太空針”高塔高153.3米，高塔餐廳中可以遇到所有西雅圖的頭麵人物，該餐廳是整個西雅圖最高級、最體麵的地方。
不過，“世上沒有免費的午餐”，要獲得與泰勒牧師在這家餐廳共進晚餐的機會絕非易事。戴爾·泰勒在幾十年教書生涯中形成了一個慣例：每年都要求他的學生背誦這幾個章節。這幾個章節不僅篇幅很長，連貫性不強，還很拗口。據牧師說，他至今還沒有遇見一個學生能夠一字不漏地完整地背下來。盡管蓋茨對宗教之類的《聖經》並不太感興趣，但也讀過一些。但是他卻信心十足、抑揚頓挫地背了起來：
“……耶穌看見這許多的人，就上了山，既已坐下，門徒到他麵前來，他就開始教導他們，說：虛心的人有福了，因為天國是他們的。哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。溫和的人有福了，因為他們必承受土地。饑渴的人有福了，因為他們必得飽足。憐恤的人有福了，因為他們心蒙憐恤。清新的人有福了，因為他們必得見神……”
泰勒後來回憶說：“我無法想象他竟有如此高的天賦……他喜歡接受挑戰。盡管‘太空針’高塔的聚會極富誘惑力，但是大多接受挑戰的孩子並沒有為此做出艱辛努力，隻有比爾·蓋茨做到了。”
牧師隨後就這段文字向小蓋茨提了幾個問題，都得到了比較令人滿意的回答。牧師當時不禁問小蓋茨是怎麼背下這麼長的文字的。
小蓋茨不假思索地回答：“隻要我竭盡全力，我就能做成任何我願意做的事情！”
是狂妄還是自信，以後的事實給了明確的回答。小蓋茨第一次居高臨下地俯視著西雅圖充滿神秘的夜景時，對未來不禁充滿了自信的憧憬，心潮澎湃。２０年後，小蓋茨成為全球首富。
一個人的成長路線如果是沿著這樣的積極上升式行進，可以想象其積累效果是十分可觀的。在許多偉人身上，我們都可以看到這種超凡的自信心，正是在這種自信心的驅動下，他們敢於對自己提出高要求，並在失敗中看到成功的希望，鼓勵自己不斷努力，獲得最終的成功。
在其他偉人、名人身上同樣可以看到自信的催化作用。
有一個1周歲左右的小男孩，被年輕的媽媽牽著小手帶到公園的廣場前，要上有十幾個階梯的台階。小男孩卻掙脫媽媽的手，要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，他的媽媽沒有抱他上去的意思。當爬上兩個台階時，他就感到台階很高，回頭瞅一眼媽媽，媽媽也沒有伸手去扶他的意思，隻是眼睛裏充滿了慈愛和鼓勵。小男孩又抬頭向上瞅了瞅，便放棄了讓媽媽抱的想法。盡管他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小臉蛋也累得通紅，那身娃娃服也被弄得都是土，小手也髒兮兮的，但他最終爬上去了。年輕的媽媽這才上前拍拍兒子身上的土，在那通紅的小臉蛋上親了一口。
這個小男孩，就是後來成為美國第16屆總統的林肯。他的母親便是南希·漢克斯。
林肯從小就養成了熱愛知識、追求學問、善良正直和不畏艱難的好品質。他買不起紙和筆，就用木炭在木板上寫字，用小木棍在地上練字。他抓緊一切時間看書學習，練習講演。林肯失過業，做過工人，當過律師。他從29歲起，開始競選議員和總統，前後嚐試過11次，失敗過9次。在他51歲那年，他憑借著堅定的自信心，終於“一鼓作氣”，問鼎白宮，宣布了親自起草的具有偉大曆史意義的文獻——《解放黑奴宣言》草案（即後來的《解放黑奴宣言》），攀上光輝的頂點。
母親南希在林肯9歲那年不幸病故。但毫無疑問，她用堅強而偉大的母愛撫養了林肯，使他勇敢而堅定地走向未來。
革命導師馬克思高度地評價林肯說，他是一個“不會被困難所嚇倒，不會為成功所迷惑的人，他不屈不撓地邁向自己的偉大目標，而從不輕舉妄動，他穩步向前，而從不倒退……總之，他是一位達到了偉大境界而仍然保持自己優良品質的罕有的人物”。美國前總統小布什一直視林肯為事業成功的自信心偶像，並把他的肖像畫掛在自己的橢圓形辦公室內。小布什說：“我認為他是美國最偉大的總統。”
在我們周圍的優秀人才身上，自信也不斷放射出光彩。
在2005年12月，中國青少年研究中心和共青團中央國際聯絡部發布的《中國青年發展報告》稱，在我國17歲以下的兒童和青少年中，大約3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾。其中中小學生心理障礙患病率為21.6%～32.0%，大學生有心理障礙者占16.0%～25.4%，且有上升趨勢。中小學生精神障礙突出表現為人際關係、情緒穩定性和學習適應方麵的問題。在大學生中心理障礙以焦慮、恐懼、神經衰弱、強迫症和抑鬱情緒為主。而這一切顯然與他們個人嚴重缺乏自信有關。
設想一下，那些缺乏自信患有心理障礙病的孩子將如何麵對未來，他們還有搏擊風雨的能力嗎？他們還有奪取成功的機會嗎？
現實是無情的，競爭也同樣是殘酷的。沒有了自信心，就像手持一支空槍走上戰場的士兵，膛內沒有具有威懾力及攻擊力的子彈，他隻能成為敵人嘲弄的對象和炫耀戰績的活靶子。
家長的態度是孩子心靈成長的導航
“挑剔中成長的孩子學會苛責，敵意中成長的孩子學會爭鬥，譏諷中成長的孩子學會羞怯，羞辱中成長的孩子學會愧疚，寬容中成長的孩子學會忍讓，鼓勵中成長的孩子學會自信，讚揚中成長的孩子學會自賞，公平中成長的孩子學會正直，支持中成長的孩子學會信任，讚同中成長的孩子學會自愛，友愛中成長的孩子學會關愛。”
可以說，孩子的成長就如這首小詩所說的那樣，很大程度上取決於周圍環境的影響。孩子早期大約有2／3的時間要在家庭中度過，而且完全依賴於成人，所以家庭環境、學校環境及父母、老師對待孩子的態度，左右著他一生成長的方向。
兒童教育專家瑪莉琳·古特曼認為，那些小時候總是受到父母表揚的孩子，在他們步入社會後很可能會遇到更多的失望。隨著年齡的增長，孩子不再會很容易地接受父母那種表麵上的誇獎。過分賞識你的孩子，必然滑向溺愛的沼澤，對孩子有百害而無一益。
因此，父母應該根據孩子不同的性格特點，實施不同的教育方法，使孩子形成健康的人格，建立起對未來的自信。
孩子在成長過程中出現過失是在所難免的，家長有時可忽略不計，而他的點滴的自主探索都是極為可貴的進步，家長對此應該大加稱讚。懂得如何用欣賞、誇獎、鼓勵的不同方法去培養孩子的自信，是父母教育子女成長的最睿智的體現。
讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心。培養孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產生懷疑，心理產生過大的壓力。
在父母的心中，總有一個對孩子的期望目標。幫助孩子建立自己每一階段的適合的目標，是每一個父母不可推卸的責任。同樣，孩子也需要通過順利地學會一件件事來獲得自信，品嚐成功的喜悅。
但這個目標開始不能定得太高，如果孩子實際能力不及，連連失敗，就容易使孩子產生失敗感，喪失信心。試想一個在遊戲中都做不好的孩子，是很難再保持濃厚的興趣和旺盛的鬥誌的，他的自信心會逐次減少削弱，並由此不願再去努力，越是不努力，就越是做不好，越是做不好，就會越是不自信，形成惡性循環。家長應通過幫助孩子完成想要做的事來消除這種惡性循環。但也不能把目標定得太低，孩子完成得輕而易舉，就會變得輕率和驕傲。因此，家長應根據孩子發展特點和個體差異，量身定做，確立一個適合其水平的任務和目標，從而在不斷的成功中培養孩子的自信。
另外，對於缺乏自信心的孩子，要格外關心。如對膽小怯懦的孩子，家長要有意識地讓孩子多與人交往，多帶孩子到左鄰右舍、親友同事家串門，讓孩子在與他人的接觸中，在與同伴的玩耍、遊戲、交往中，感受到合作、友誼、成功的樂趣。還可引導孩子做對家庭、對別人有益的事，即使隻是讓孩子種種花草，買買東西。在完成任務的過程中，培養孩子的大膽自信，讓孩子感到自己有用，從而增強他們的自信心，消除自卑感。
但有的家長不顧孩子的實際情況，總是采用“揠苗助長”的教條主義教育方式，往往用“神童”的標準來要求孩子，達不到標準就肆意訓斥。父母對孩子的失望經常表現在言談舉止中，這樣對孩子易造成消極的影響，孩子會產生自我否定的心理，即使真的是個“神童”，其自信心也會因此而徹底坍塌。有的家長讓幼小的孩子學鋼琴，學二胡，學畫畫，把孩子的時間安排得滿滿的，孩子童真的樂趣全被剝奪了，又怎能培養出“特長”。
還譬如有些父母往往最關心的是自己的子女在學習、工作中是否比別人強。其實，這個結果並不是最重要的。家長應該看的是孩子在學習、做事的過程中是否獲得了經驗、能夠承擔責任、掌握知識和技能。
如果孩子的一次考試成績不理想，可是這次教訓失利卻讓孩子和父母看到了薄弱環節在哪裏，不正是塞翁失馬，焉知非福嗎？父母的這種態度會傳遞和影響孩子，對孩子自信心的樹立將是何等的重要？
年輕的父母都期望把自己的孩子培養成為自信、自強、有道德、有能力的人。那麼，年輕的父母們就應該從自身做起，為孩子營造一個良好的家庭環境。美國學者在調查的基礎上總結了10條各國兒童對自己的父母和家庭最重要的要求：
1. 孩子在場，父母不要吵架。
2. 對每個孩子要一視同仁。
3. 不能對孩子失信或撒謊，說話要算數。
4. 父母之間要謙讓，不要互相責難。
5. 父母對孩子要關心，關係要親密。
6. 孩子的小朋友來做客時要真心歡迎。