當講到比較緊張或急劇變化發展的場麵,刻畫人物的豪放、活潑、機警、年輕,表現緊張、焦急、熱切的心情,表達自己抨擊、鄙視、斥責、雄辯等強烈感情時,就要加快語速;敘述比較莊重的事件、追憶、沉思的場麵,表現苦惱、悲憤、緬懷、悼念的心情,作品中發人深省的警句等,語速就應該慢一些。而平和的敘述、說明的句子、過渡的地方和感情沒有突出變化的地方,應該用中速。

演講的速度是由演講者表達的演講內容、人物情況、語句性質等因素決定的,語速的快慢並沒有絕對的模式,孩子在演講中應該靈活運用。語速快慢適宜,能使聽眾體會到不同的情境,有身臨其境之感,使演講達到良好的效果。

2.演講時聲音要有高低起伏

如果說語速是演講的節奏的話,那麼聲音的高低則像旋律,演講時要根據表達的需要把握好聲音的高低起伏。

在表示激動、熱情、興奮或緊張、驚慌、急躁、憤怒等情境情感時,聲音就要有所提高;而表示寧靜、沉思、追憶、痛苦、哀怨等情境情感時,聲音就要低一些。一般來說,語速快時,聲音同時也要高,而語速慢時,聲音也會低沉一些。

在演講時,當描述到對話時,男人的聲音要低一些,女人的聲音要高一些;老年人的聲音要低一些,而青少年的聲音要高一些。

3.演講時要有適當的停頓

停頓不僅是演講者換氣的需要,同時也是給自己時間醞釀情緒,更是給聽眾思考的空間,更重要的是為了把作品的內容表述得清楚完整,把思想感情表達得更突出。

當碰到長句子時,不可能一口氣說完,就應該有適當的停頓。當一個段落結束時,或一個層次的意思表達完畢時,也需要停頓。停頓不應該破壞表達的完整性,要顯得合理、自然、從容。

4.演講時要有轉折

抑揚頓挫的“挫”指的就是轉折。演講時,在情節的發展急轉直下的時候,例如“一群人正走在路上,突然……”,這個時候演講者的聲音就要變得急促、語速加快、聲調提高,表示事情到了緊張的關頭,聽眾的心情也會隨著你的聲音緊張起來。

在使用一些邏輯性的詞語時,也有轉折的時候,例如“雖然同學們都很努力,但是……”

在說這裏的“但是”時,就可以讓語速慢一點,並加重語氣,起到強調的作用,這樣就可以給聽眾留下更深刻的印象。

演講時掌握了抑揚頓挫的表達方法,孩子的口才水平就會大大提高。

即興演講的技巧

田田的口才好,周圍的人都知道。並且,他已經獲得了大大小小好幾個演講比賽冠軍了。最近,他又獲得了全區小學演講比賽的冠軍。

這一天田田放學回家,剛走到小區裏,幾個阿姨、奶奶熱情地跟他打招呼:“田田,放學了?聽說你獲得了演講比賽的冠軍,我們都沒聽著,不如現在給我們講一遍吧!”

“這個……”田田有點為難,“我沒有提前準備。”

“你都是演講冠軍了,還要什麼準備?張嘴即來。你就給大家講一小段吧。”

田田一看躲不過了,就穩定了一下情緒,清了清嗓子,同時開始在頭腦中思索演講的內容。還好他看書多,演講比賽鍛煉的次數多,積累了很多素材,他給大家講了一段“鬧花燈”,他知道奶奶阿姨們都喜歡聽這些內容。

有些內容雖然記不清楚了,他就加入了自己的即興發揮。大家看到他講得繪聲繪色、惟妙惟肖,聲音時而高昂、時而低沉,還配合手勢,猶如“說書”一樣精彩,不禁熱情地鼓起掌來。

孩子在演講時都會提前準備演講稿,但是總是有一些特殊的情況,沒有演講稿相助。比如演講中間因為緊張突然忘詞,或聽眾喝倒彩使演講進行不下去。也有一些時候像田田一樣,突然被他人要求“講一段”,或者還有一些即興演講的比賽。這個時候,如果孩子硬著頭皮亂講一通,沒有條理,沒有章法,想到哪兒說到哪兒,甚至還臉紅心跳、舌頭打結、結結巴巴,那麼就隻有丟人現眼的份兒了。

即興演講因為沒有提前做任何準備,而是臨時發揮、隨機應變,所以難度會比較大,這也是檢驗一個人演講水平高低、口才好壞的標準之一。口才好的孩子往往會利用這個機會乘勢而上、旁征博引,聲情並茂、邏輯嚴密地演講一番,那麼不僅能化解尷尬、反敗為勝,更好地“秀”出自己,還能給聽眾留下更深刻的印象。而口才差的孩子往往手足無措、不知所雲,造成更加尷尬的場麵。所以說,即興演講是最考驗講話人的口才真功夫的。

因為是臨時演講,必須在瞬間抓住聽眾的注意力,所以演講的內容不可能拖遝冗長,必須短小精悍,結構以嚴謹為佳,最好是針對聽眾采用那些人盡皆知的小段子,或是曆史上膾炙人口的典故,迅速衝淡“不期而至”的尷尬,從而使聽眾備感親切,為自己贏得人氣。

想要做到這些並不容易,它要求孩子擁有豐富的情感和深厚的知識儲備,還要有一副好口才,同時還要有良好的心理素質。

下麵,我們就教幾個孩子從容應對突發演講的竅門:

1.先穩定情緒

緊張是演講的大敵,孩子必須先讓自己的情緒穩定下來,才有可能使大腦思維清晰,在最短的時間組織好演講的內容,例如將目光投向遠方,不要一直看著聽眾,讓講台成為一個人的舞台,那麼你的緊張情緒就會逐漸散去。其次,迅速調整狀態,表現出自信和朝氣,那麼不僅會令聽眾產生興趣,同時也是給自己打了一針強心劑。

2.漂亮的開場白是即興演講成功的必要條件

即興演講的時間不長,而且內容也來不及精雕細琢,所以必須在開始就“先聲奪人”。如果沒有一個漂亮的“開場白”,不能在開始迅速抓住聽眾的耳朵,聽眾就沒有耐心繼續聽下去。而用名人的故事或是身邊的故事進行開頭,這就是非常不錯的開場白。

3.立即進入主題

既然是即興演講,就沒有時間讓孩子長篇大論。所以,孩子必須在瞬間整理思路,迅速理出腹稿,弄清楚“我要講什麼”、要說幾方麵的內容、中間如何銜接、結尾如何結束,然後立即進入主題開始演講。

4.平時多積累知識是即興演講的基礎

即興演講的諸多技巧若沒有一定的知識積累作為基礎,一切都是空談。隻有平時多積累知識,才能在短暫的時間內從腦海中找到生動的例證和恰當的詞彙。這就要靠孩子在平時多看書、多見世麵、多和他人交流。隻有腦子裏有了知識儲備,才能在關鍵的時候發揮作用。

5.切莫信口開河

有些孩子在即興演講的時候一著急就會胡說八道,例如“把喜馬拉雅山炸了個大洞”,這樣會讓聽眾更覺得可笑。如果真的說不下去了,不妨找個合適的地方稍微停頓思考一下,萬萬不可為了扭轉局麵,就不著邊際地信口開河。

總之,即興演講不是一件容易的事,不僅需要平時的訓練,還需要臨時的應變能力,隻有同時做到這些,孩子才能成為一個口才達人、演講達人。

有演講稿相助,也能出口成章

小林馬上要參加演講了,他要先準備演講稿。

他演講的題目是:自信是一切成功的基石。圍繞著“自信”這個主題,他開始去找資料,他去了圖書館和書店,找來了幾本有關自信的書,把能用的資料畫下來,又找了一些關於成功人士的例子,然後開始寫演講稿。利用資料並加入自己的想法,他寫好了演講稿。

寫好初稿以後,他又開始著重潤色開頭、高潮和結尾部分。哪些部分要提高聲音、加入手勢,他都在一邊做了標記。

有了演講稿,他的心裏踏實了不少,對這次演講有信心了,然後開始朗讀、背誦,並對著鏡子反複練習。

到了比賽那天,小林自信滿滿地上場了。因為有精心準備的演講稿相助,他的演講很順利,取得了不錯的成績。

除了即興演講,其他演講都要事先準備好演講稿。演講稿又叫演說詞,它是在大會上或其他公開場合發表個人觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。孩子如果有一個好的演講稿相助,在演講時就容易出口成章了。

為什麼這麼說?是因為演講稿至少有兩個方麵的作用:其一,通過對思路的精心梳理、對材料的精心組織,使演講內容更加深刻和富有條理;其二,因為提前進行了準備,可幫助孩子消除臨場緊張、恐懼的心理,增強演講者的信心。

通常來說,一個好的演講稿必須具備下麵幾個特點:

1.演講稿必須先確立演講的題目、主題和中心思想

孩子在寫演講稿的時候,首先要根據演講活動的性質與目的來確立演講的題目、主題和中心。一個演講稿若沒有主題和中心,遣詞造句再美,演講者表達得再好也無濟於事,因為聽眾不知道你要講什麼。

演講的主題和中心是演講內容的方向,所有的演講內容都是為了這個主題服務。例如演講的主題是“談自信”,那麼所有論證都是圍繞著“自信”這個主題展開,不能跑題。

2.選擇合適的演講材料

確立了演講稿的主題和中心思想,接下來就要搜集、整理材料。如果說主題和中心思想是演講的靈魂,那麼材料就是演講稿的血肉。要圍繞主題篩選材料,凡是能充分說明、突出、烘托主題的材料就應選用,否則就舍棄,要做到材料與觀點的統一。

孩子的演講應形象有趣、寓理於事,所以選擇材料時,要盡量選擇那些新穎的、典型的、真實的材料,或是孩子崇拜的人和有轟動效應的事。這樣,孩子不僅容易心領神會,聽起來也會更有興趣。

3.精心設計開頭、主體和結尾

演講稿有了主題和材料,就要合理安排好演講稿的結構,演講稿的結構由開頭、主題和結尾三部分組成。演講要想吸引人,必須精心設計好開頭、主體和結尾。

首先,開頭要先聲奪人、富有吸引力。開頭的方式主要有以下幾種:

第一,開門見山,亮出主旨。例如“我今天要演講的題目是《自信是一切成功的基石》。”

第二,敘述與主題有關的事實,交代背景。例如“希特勒在德國從6月22日向蘇聯發動了背信棄義的軍事進攻,蘇聯麵臨著嚴重的危險。”

第三,提出問題,發人深省。例如“一個人應該怎樣對待自己的少年時光呢?我想在這裏和大家談談我的想法。”

第四,拋出警句,引出下文。“一個人不怕自己的思維混亂,怕的是他從來就沒有思考過!”

其次,主體部分要層層展開,步步推向高潮。主題展開後,要在理論上一步步說服聽眾,內容上一步步吸引聽眾,感情上一步步感染聽眾。要精心安排結構層次,層層深入,環環相扣,水到渠成地推向高潮。要過一段就安排一次高潮,這樣能讓聽眾始終被你的演講所吸引。

最後,結尾要幹脆利落、簡潔有力。演講稿的結尾是主體內容發展的必然結果。結尾或歸納、或升華、或總結,方式很多。好的結尾應收攏全篇、水到渠成、幹脆利落、簡潔有力。

4.修辭手法的運用

好的內容要通過優美的語言表達出來。演講時,要盡量發揮遣詞造句的功能,並合理運用修辭手法。例如排比句式,既淋漓盡致地表達了演講者的思想和感情,又增強了語言的韻律美和節奏感,使聽眾受到感染;反問句則會給聽眾留有思考的空間,容易喚起聽眾的激情和想象,比直抒胸臆更具有激發鼓動聽眾的力量。這些修辭手法的運用都可以增強演講氣勢,將演講推向高潮。

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