她遞給我一個筆記本，快速地翻到十幾頁後。我放下手裏的書接過來看完後問她：“你這寫的是藏頭詩？”
她猶豫了一會兒：“算是吧。”
“你是不是在暗念某個人？”我猜測。//本//作//品//由//思//兔//在//線//閱//讀//網//友//整//理//上//傳//
她可愛地瞪著眼睛，看來我是猜對了。因為她的本子上有三行詩的開頭第一個字被人用力地塗抹掉了，我想應該是那個人的名字吧。
“不過，你確定你這是在描寫一個男生？”我指著那首原創的不怎麼算詩的詩問她。
“怎麼不是。”她奪回筆記本壓在書架下麵後開始比手劃腳地給我描述她所傾心的男孩的模樣。
“老師你知道他有多可愛嗎？他雖然不愛笑，但偶爾笑起來會有兩個甜甜的酒窩。他走路喜歡並著雙腿，站的時候右手喜歡環著左肩……”她細致地給我講述，期待我也會如她那般懂得去欣賞那個男孩兒。
“不過話又說回來，我覺得他跟老師蠻像的。”
這丫頭真是越來越大膽了。
“你這是在公然調♪戲你的老師？”她的身高和成熟的話有事容易讓我以同齡人的心態來對待她，而會忘記其實她隻是一個十三歲的孩子。
“這裏隻有兩個當事人，哪來的公然？”她伶牙俐齒地反駁我。
“好了，這個問題就此打住。我拿了你媽媽的錢可不是來陪你聊天的。”我翻開她的語文卷子。
“老師。我還有個問題。”她拿著我剛才看的《山海經》翻到鯀禹治水那一篇：“我昨天剛看到這裏，書裏說鯀是禹的父親，那他怎麼會生出禹的呢？男人也可以生孩子嗎？”我的嘴角有些僵硬。
“嗯，這個……”
“難道說鯀其實是個雙性人？”
“啊？！”
“難怪現在的耽美小說裏這個題材那麼泛濫，也不是沒有根據的。”她還在那裏自言自語，我已經是被徹底擊敗了。噢，天啦。我滿臉黑線。她看書究竟是看到哪裏去了，怎麼會去注意那裏呢？現在的孩子的信息來源真是繁雜又快速，難怪他們那麼早熟。
她古裏古怪地看著我兀自嗬嗬地笑。
“你又在想些什麼亂七八糟的東西？”我沒好氣地問。
“我在想，估計半個世紀後老師也可以做媽媽。”
“STOP!”我扯過她的語文卷子抖在她麵前：“看看，才隻有七十幾分，學了這麼久你究竟學到哪裏去了？還笑！”
她懶洋洋地說：“我們班最高分才隻有八十六分，我七十八分已經算不錯的了。做人不能那麼貪心的老師……”
每次課就這樣在我們的吵吵鬧鬧中度過了，我想我是很喜歡和這個孩子相處的。這種輕鬆的氛圍可以讓沉重的我得到短暫的喘熄。
這次的課在結束的時候，她略有些傷感地問：“老師，你說暗戀究竟是什麼呢？”
看她難得一次露出女孩兒在青春期的懵懂與彷徨，我的語氣也難免柔和下來。
“你認為是什麼？”
“完全是吃飽了沒事幹。”她非常簡潔且直接地說。
我沒有去糾正她賭氣的答案，我隻是告訴她我對這個詞的理解。
“如果你覺得那個人不值得你喜歡，你不願意去付出。感情與理智相違背那麼你就是在自找罪受。如果你覺得那個人值得你去喜歡，你也願意去付出，那麼所謂的‘暗戀’就是一種隱忍的犧牲。”
她似懂非懂地望著我，這種感情上的事最是說不清楚。等她哪天終於懂