第1363章 田茂芬說高考(2 / 2)

無法做到短期效益的工作,對主要領導而言,都是雞肋,如何選擇,還用多想嗎。對廣林縣這邊的情況,楊再新也理解他們這樣的做法。

相對而言,高台省的教育基礎一直都偏向落後,有曆史因素,也存在經濟實力問題,更在於地方的主官對教育的認識問題。

大西部的諸省在教育上都滯後,也是上麵提到的原因。經濟不好,家長對子女的教育自然不會有什麼投入,也沒法投入,普遍地認為讀書沒什麼用,年齡稍大,選擇做事的就多。

從小放任不管,這樣的學生長大後在學習上,又如何能夠與從小就進行各種培訓的學生直接比較?很明顯的結果是爭不贏的。既然無法爭勝,那就認同這樣的結局、依舊保持原有的做法。

不說這些子女長大後的發展情況,單從學習成績上,大西部各省自然不能與高考大省的學生比對。

高台省雖說與江上省相鄰,但在高考方麵,一直有明顯的差距。據說,當成在嶺上縣有初中畢業生,直接到銅豐市某校參加高考,居然壓過高三學生,考進一本的傳言。

如今,高台省的高考提升很多,整體而言,對教育這一塊的工作,也因西部大開發的推進,有了明顯的變化。對教育的投入,是國家投入的一個大頭,使得高台省各地學校建設、學校設備,已經超過了江上省,學生方麵的補貼也是有了明顯的提高。

這樣的大環境下,高台省的教育工作整體提升,也是必然的。

“優秀生源的流失問題,這是各地普遍現象。不僅是廣林縣如此,相信鬆栗市其他區縣也是如此,其實,江上省那邊的各區縣也是如此。家長對子女的關心,自然會讓子女選擇更好的學校就讀,我們也不可一刀切下,阻斷他們的選擇。”楊再新微笑著說,“如何做好自己的工作,如何提升我們縣的實力,讓家長們願意選擇我們的學校就讀,這才是教育工作的核心,也是教育人工作的目標。”

“縣長這個說法太好了。”田茂芬稍帶誇張的表情,讓楊再新看來,心裏在苦笑,與田茂芬之間的溝通交流,也不是一次就能夠達成目標的。

“縣長,提升教育體係的工作效率,提升各學校內實力,一直是我們縣,在教育工作的方法。不過,一直都沒有顯著的成效,縣長能不能將江上省那邊先進的經驗,給我們引進來?”田茂芬自然要這樣的機會,將工作的問題,往縣裏的決策上進行推送。

“有機會,組織教育口精幹人員到江上省去學習、交流,會有機會的。”楊再新肯定地說,也是先對田茂芬大一個招呼,留下一個由頭。

長善完全中學的模式,可能無法直接引進廣林縣來,但模仿這樣的做法,引進社會資金,投入到學校進行運作,提高學校真正待遇,自然會有教學質量的提升。