調也會使男孩子發生和女孩子同樣的困難，尤其是他們對自己的性別角色不十分肯定的時候。有些小孩子長到相當大的時候，對自己的性別可能發生改變一事，還半信半疑，因此，從兩歲起，我們就應該讓孩子們很清楚地知道他們是男孩子，還是女孩子。有時候，外表長得象女孩子的小男孩，也會有一段特別困難的時光。陌生人常常會看錯他的性別，即使是在家裏的朋友也可能對他說“你實在應該是個女孩子的。”這種孩子很可能把自己的外表當做是一大缺憾，並且認為愛情和婚姻的問題是對自己的嚴重考驗。對扮演自己的性別角色沒有信心的男孩子，在青春期間，會有模仿女孩子的傾向，他會變得帶有脂粉氣並擁有被寵壞女孩子的惡習，如騷首弄姿，裝腔作勢，亂發小姐脾氣等等。
即使是對異性的態度，也是在生活最初的四、五年之間奠下基礎的。性的驅力在繈褓時代的最初幾個星期便已經相當明顯，但是在它能作出適當的表現之前，卻沒有四種東西能激發它。假使它沒有受到刺激，它的出現必定是自然之事，我們不必大驚小怪。例如，當我們在嬰孩一歲之時，看到他有區域的性激動征象，也不用害怕，我們應該用我們的影響力和這個孩子合作，讓他不要隻對自身發生興趣，而要多注意環境。假使這種自瀆無法阻止的話，那又是另一種情況了。此時，我們可以斷定這個孩子別有用意：他不是性驅力的犧牲品，而是有意利用它來達成自己的目的。通常，這類小孩子的目標是吸引別人的注意。他們能夠感到父母的驚訝和害怕，他們也知道如何捉弄父母。如果他們的習慣不能再達成吸引別人注意的目的，他們就會將之放棄。
我曾經強調，孩子們不應給予身體上的刺激，父母們經常非常疼愛他們的孩子，他們的孩子也很喜歡他們。為了增加孩子們的情愛，他們總是摟抱他們，或親吻他們，他們應該知道這不是正當的方法。他們不應該如此殘忍。孩子們在心靈上也不應該受刺激。孩子們和成年人在回憶童年時，都經常告訴我：當他們在父親的書房中看到某些春宮圖書或看到這類影片對，所引起的感覺。他們實在是不宜觀看這種圖書或影片的。如果我們避免刺激他們，便不會發生困難了。
另外一種形式的刺激，是我們已經在前麵說過的，供給孩子們不必要和不合宜的性知識。有許多成年人似乎有一種散播性知識的狂熱，他們深怕任何人長大後，對這方麵仍然有—無所知的危險。假使我們回顧自己的過去或研討別人的曆史，我們將看不到象他們預期的那種災難。我們寧可等待孩子開始好奇而想知道這方麵的事時，才告訴他們。如果父母對孩子相當留意的話，即使他不開口，他們也全了解他的好奇心。假若他把他們當做密友，他就會向他們發問，此時，他們應該以他能夠吸收並了解這類知識的方式回答他。
還有，父母親在孩子麵前，最好也應該避免有過份親密的表現。如果可能的活，孩於應該不要和父母親睡在同一個房間裏，或同一張床上。更理想的，是他也不要和哥哥或姊姊同一個房間。父母親對其子女的發展應該密切注意，不能掉以輕心。如果他們對孩子的性格和目標沒有認識，他們就無法知道孩子有哪些地方能夠受人影響，或要用什麼方式才願受人影響。
把青春期當做是一段特別奇異的時間，幾乎是一種世界性納迷信。一般而言，人類發展的各個階段都會被賦予各種屬於私人的意義，並被認為能夠完全改變個人。例如，大部分人對於更年期的態度即是如此。然而，這一類的階段並不是幾個截然不同的改變；它們隻是生活的連續一串，它們的現象也沒有什麼特別的重要性。重要的是個人在這些階段中所期待的是什麼，它們賦予它的意義，和他學會麵臨它的方法。人們對青春期的到來常常會擾擾不安，仿佛他們是見了妖魔鬼怪一般。如果我們正確地了解這些情形，我們將會知道：在青春期，除了社會情況會要求孩子們在生活樣式方麵作一些新的適應之外，其他的現象對他們並不會有所影響。然而，青年們卻相信：青年期是一切事物的終結；他們所有的價值和尊嚴都已失去。他們已經不再有合作和奉獻的權利，他們認為沒有人需要他們了。青春期的所有困難都是從這些感覺發展出來的。