小滴得分：74
姓名：俠客得分：120
全班最高分：148
班級平均分：134
遠低於那遙不可及的班級平均分，等於兩個人同時考砸鍋。考完後所有人對答案，聽難點解答。聽老師語重心長地講考試的要義，鼓掌。聽學習成績好的同學介紹自己的學習經驗，再次鼓掌。書山淹沒每個鼓掌人的桌麵，讓演講的人隻能聽見掌聲，而看不到伸出的手掌。
下課鈴聲打響時，小滴見他還在謄寫筆記，自己先收拾書包，哼起流行歌曲，坐在旁邊玩翻繩。她飛快地編出花樣，雙手反過來向下一抖，再反過來，又是新的花樣，靈活的手指翻飛，紅色的繩子折疊運動，變化著屬於自己的形態，橋梁、花籃、小鳥，琴弦，單人翻繩，巧手動作快速漂亮，“這是我在網上看的某個地方的傳統遊戲。”
俠客看到她的傑作：“小滴你是個不可多得的人才。有沒有人跟你這樣說過？”
“好多年沒聽人這麼說過了。”小滴打哈哈，“最近的一次，是我上初中的時候，好漢不提當年勇。”
“要是能把這種才能遷移到學習上就好了，今後肯定能上線。” 她的朋友這次頭也沒抬：“再改掉你那種玩世不恭的態度，趁著還有時間，盡你所能地搏一把。你這麼聰明，說不定還能上重點大學。”
小滴收起繩子，收拾課桌裏的瓜子。那模樣不是說她是聽見了還是沒聽見，而是看上去她很忙。
等到俠客整理完書本，能顧上好友，她已經把才發的答題卡折成一方方頭紙飛機，挑釁地衝他笑：“你也試試。”
反正訂正也做完了，俠客毫不吝嗇，學著她折成一方尖頭的。
兩人拿著飛機，競賽式的往公園飛奔，不約而同地喘著粗氣。
“我飛得遠。”一人扔出飛機。“我才是。”另一人不讓先地將手中的飛機扔了出去。
俠客的飛機頭重尾輕沒飛多遠。而小滴的方頭飛機飄忽了好一陣子。
短發的一位有點沮喪，轉身就走。
“你等下！”小滴叫住俠客，重新打開尖頭飛機，隻隨便改造了一下頭部結構，隨手向前輕擲，飛機便飛得很遠，“再來。”
紙飛機果真飛得很遠。
“小滴，你還真是深藏不露。”
兩人笑作一團。
Ⅳ
校園的生活，充滿濃烈的火藥氣味，偶爾會有成績不穩定，落後很多或者鬧堂的學生被帶進辦公室訓話。小滴這天不幸遭災。
小滴的座位靠牆俠客則坐在外麵。她拍拍俠客的肩膀示意讓她進去。
俠客擔心地問：“沒事吧？我看老師把你訓的時間有點長。”
她學著俠客文縐地回答：“慚愧，慚愧。吾學作文如今已有數載，本回測驗得分二十又九。”
俠客關心地問她：“你作文隻得了29分？是不是改錯了，離滿分那麼遠啊？”
小滴：“什麼和什麼呀！她說那是奇談謬論，沒有邏輯性，辭不達意，我怎麼知道那篇文章那麼差勁！”
俠客：“還有呢？”
小滴靜了片刻，對他說：“她說如果期中考試還寫出這種作文，按年級分班的老規矩，優勝劣汰，我這類的就要被分出班。”
俠客：“你到底寫了什麼？”
一方掏出試卷：最後一題的題目是：寫一位你最尊敬的人。
小滴的題目：第一道的圍牆之複雜如何在一個月內走幾趟不重路
看過以後，俠客覺得有點虛脫：“說了要寫人，記敘文！你這是應用文！這麼長的題目！”