一提到自己的兒子，張女士的氣就不打一處來。7月份中旬時，她送已經7歲的兒子小牛到市區的一家培訓機構學習畫畫和鋼琴。在送小牛去學習之前，她有征求過小牛的意見。小牛當時非常開心地表示自己對畫畫和鋼琴非常感興趣。可沒想到的是，還沒到一周的時間，小牛就對她說“不想學下去了”。這讓張女士非常為難，到底要不要繼續送孩子去學習呢？
和張女士一樣，李先生最近也覺得十分為難，他也覺得自己的孩子做事情總是喜歡“虎頭蛇尾”。例如在家裏玩積木的時候，當積木擺幾次沒有擺好以後，就不想再玩下去了。在家裏畫畫的時候，也經常是隻畫到一半就不想再畫下去了。李先生也曾送孩子去參加過英語培訓班，可是也是沒過幾天孩子就不想再去了。
麵對孩子“虎頭蛇尾”的壞習慣，張女士表示，她十分想送孩子去繼續學習，可是如果孩子實在學不下去也就隻好放棄了。李先生也說，對於總是“變化無常”的孩子，他經常也隻好是“放任”了事，由著孩子的興趣了。他還認為，孩子現在還小，無法總是專注一件事情是可以理解的。如果非要強逼孩子，並監督孩子一定要把事情給做完，那很有可能會造成一些“負麵效果”。
對於李先生的這個觀點，我們當然不能讚同。我們要做的，首先是去了解孩子做事總是半途而廢的原因所在：如果是由於一些超出能力範圍之內，力所不能及的事情，那就不要去強求。可是如果孩子可以做到卻不願意去做的，就要去仔細分析孩子為什麼會放棄。
一般來說，做事情不能做到有始有終的孩子，往往心理上都是比較脆弱，意誌力比較差，情緒也容易不穩定，注意力也不會太集中和長久。愈是不集中，就愈是難以成功，所以，他們的自信心就非常低。甚至有的孩子還會產生嚴重的自卑感，從而導致他們在對人對事都抱著一種不在乎的無所謂態度。
這樣的孩子，沒有一個父母喜歡！所以，我們要做的就是——幫助他養成做事有頭有尾的好習慣！
1.父母做個能夠堅持的好榜樣
想要孩子有個好習慣，父母首先要做個好榜樣，在做事情的時候要完完整整，不要半途而廢。同時，我們還要時刻提醒孩子注意，父母做事是如何堅持到底、有始有終的。哪怕再難的挑戰，我們也不要輕易對孩子說：“我做不下去了！”即使真的要放棄，也應該避開孩子，不要讓他被你錯誤的舉動所影響。
2.意誌力和好勝心的培養
父母一定要注意培養孩子的意誌力和好勝心，尤其對於意誌力比較差和好勝心不太強的孩子，我們更要經常鼓勵。當孩子有了較強的意誌力和不甘落後的好勝心，才會在做事的時候有強烈的驅動力，並抱著一種一定要把事情做完的想法。
甚至父母不妨和孩子進行一些小比賽，例如擦玻璃，大掃除。當我們和孩子有了一種遊戲式的競爭，他自然就不會隨意地半途而廢，而是在快樂中堅持下去。當這個心態成為了習慣，他也就不會總是輕言放棄。
3.父母要指導監督孩子做事
當孩子在做事情的過程中，父母要在關鍵的時刻給予一定的指導和幫助，這樣做並不是代替而是想要去幫助孩子想辦法，以防孩子在碰到解決不了的問題的時候灰心喪氣。當孩子在想不出辦法又不想去想，有了偷懶或者是依賴父母跡象的時候，父母一定不可以給予他們任何幫助，而應該去說服鼓勵孩子。
必要的時候，父母還可以嚴厲批評，並監督孩子獨立地把某一件事情給做完。如此堅持下去，孩子的習慣就會養成，做事情也就不會再半途而廢了。
4.考慮孩子的實際能力
父母在讓孩子做事情的時候，應該考慮到孩子的實際能力。如果難度過高，孩子即便盡了最大努力也無法完成，這就會導致孩子傷心失望，導致孩子的自信心受到嚴重打擊。所以，對於某些難度過大的任務，例如一個人到頂層收拾雜物、搬一下午的建築材料，這些並不適合小學階段的孩子，應當盡量避免。
5.做事要有計劃
父母要想讓孩子做事情有計劃，那麼可以先向孩子示範一下自己的計劃。也就是把自己的計劃告訴孩子並征求孩子的意見，然後讓孩子幫著計劃一下。
例如，在周末的早晨，媽媽可以這樣和孩子說：今天我想要好好安排一下自己的生活，吃完早飯以後，我們先去公園看花展，然後再回來吃午飯，吃過午飯以後你可以先睡一會兒，等到1點鍾的時候我們再去少年宮學跳舞，3點鍾的時候我再帶你去海洋館，結束以後，你要寫一篇今天一天的所見所聞，你覺得媽媽這樣的安排好不好呢？
這樣的規劃，就能幫助孩子理清思路，一件件地去完成。當然，如果孩子對父母的計劃提出疑問或有了自己的想法，那麼我們不妨聽聽他的意見。隻要合理，我們就應該積極采納。