在美國，曾經有這樣一個孩子，他總是有各種各樣的想法，想象力大得讓人吃驚。麵對這樣一個隻有幾歲的孩子，有的人告訴他的媽媽：“你還是管管他吧，天天胡說八道怎麼行？”
誰知，他的媽媽卻一笑，說：“為什麼要阻止他？他隻是個孩子，有一個豐富的想象力，這說明他很正常！為什麼，我們要打壓孩子的好奇心呢？”
這一天，這個孩子又在院子裏玩。突然，他製造出了一陣很大的聲音，於是正在做飯的媽媽問：“孩子，你在做什麼啊？”
這個孩子大聲回答道：“放心吧，媽媽！我隻是想要跳到月亮上去呢！”
孩子的話，逗得媽媽哈哈大笑，說：“好呀，你在月球上好好玩吧，不過，可別忘了回家吃晚飯哦！”
就這樣，這個孩子在這樣的環境中快樂地長大了。後來，這個孩子成了第一個登上月球的人，他就是阿姆斯特朗。
擁有一個像阿姆斯特朗一樣的孩子，相信是每個父母都期望的。可是，父母總是打壓孩子的想象力，總認為他在“胡言亂語”，他又怎麼可能成為阿姆斯特朗？試想，如果阿姆斯特朗的媽媽總是批評他，他怎麼能產生“月球行走”的夢想，怎能成為登月第一人？
然而，縱觀目前很多中國父母，他們總以為，孩子的智商是與生俱來的，自己不聰明，他就不可能是“天才”，於是，聽到孩子的想象就會氣不打一處來，認為孩子正在“發瘋”。的確，孩子的智商先天因素很重要，但是後天的引導才更為關鍵。而孩子“瘋言瘋語”之時，恰恰正是提高智商的過程，盡管他們的想法聽上去很怪異，很離譜。
好奇心和想象力，就是孩子創造力的源泉。如果你有一個像阿姆斯特朗一樣的孩子，那麼恭喜你；如果你的孩子過於內向，那麼我們又該怎麼辦呢？
1.引導為主
父母可以多帶孩子到戶外運動，在麵對一些新鮮事物的時候，爸爸媽媽可以先展示出自己的好奇心，並發出強烈的感歎，例如：“哇，這朵花真好看，是紫色的呢，和那邊的黃色是不一樣的顏色哦！”
這樣的目的，就是為了讓孩子明白可以這樣去發現事物的新鮮一麵，從而激發其孩子的興趣和探索的欲望。
2.發現興趣所在
每個孩子都會有自己所感興趣的東西，如果他的注意力可以長時間地集中，就更有利於激發他的想象力，並從中學習到平時父母所無法直接給予的東西。因此，父母更要尊重孩子的興趣，和他一同去關注他的喜好，例如一起聽音樂或者一起做遊戲，等等。
3.清晰地回答問題
父母在麵對孩子所提出問題的時候，應該先問問孩子是如何想的，然後再根據孩子的理解和年齡，給出一個相對比較清晰簡單的回答。例如，當孩子問水為什麼會結冰時，我們不要給他講述太過深奧的物理知識，而是應當簡單地概括道：“因為天氣太冷，水也要變成固體，這樣它們就很堅硬地抱在了一起！”