一天，娜娜興高采烈地跑回家告訴媽媽自己要學舞蹈，以後登台表演，讓台下觀眾全都為了自己的舞姿而鼓掌。
對於娜娜的選擇，父母當然十分高興。為此，全家還慶祝了一番。可是加入學校的舞蹈隊還沒兩天，娜娜就覺得練舞太辛苦了，總是摔跟頭，還是拉小提琴比較時髦，於是就改學小提琴。
隔了沒多久，娜娜又覺得學小提琴太吵了，想要學個既安靜又高雅的，於是就改學畫畫。可是學著學著，她忽然覺得畫畫要求太高、太煩瑣，又跑去學唱歌……就這樣周而複始，娜娜不斷地換班，轉換學習科目，始終沒能好好靜下心來專心學好一門才藝，一個學期下來，娜娜發現自己什麼也沒學會。
浮躁心理，這是當前一些孩子的通病，主要表現為孩子做事盲目，缺乏思考和計劃性，而且很多時候心神不定；對於某一件事情缺乏恒心和毅力，急於求成，不能腳踏實地而且耐不住寂寞，無法靜下心來，稍不如意就輕易放棄，不肯為一件事傾盡全力。
比如，有的孩子看到歌星掙大錢，就想當歌星；看到企業家、經理神氣，又想當企業家、經理，但有了理想卻又不願為了實現自己的理想努力學習。還有的孩子興趣愛好轉換太快，幹什麼事都沒有常性，做事情總是朝三暮四、見異思遷，今天學繪畫，明天學電腦，三天打魚，兩天曬網，忽冷忽熱，最終哪一樣也沒有學好。
為什麼孩子會出現這樣的心理？
第一是社會原因。現如今社會正處於轉型期，社會利益與結構正在進行的大調整，每個人都麵臨著在社會結構中重新定位的問題。心神不寧，焦躁不安，迫不及待，社會上的這種浮躁心態，這也必然滲透到家庭中來。不少家長教育孩子急於求成、急功近利，甚至到了有點“饑不擇食，慌不擇路”的程度：一本《哈佛女孩》麵世，家長們就都想把自己的孩子培養成“劉亦婷”；幾個小女生憑借超女舞台一舉成名，所有的家長都想自己的女兒成為李宇春；有人振臂一呼那是“21世紀的通行證”，家長便蜂擁而至去購買《學習的革命》……
第二是孩子的個人原因。個人間的攀比是產生浮躁的直接原因。“人比人，氣死人”，通過攀比，孩子對社會生存環境不適應，對自己生存狀態不滿意，於是過火的欲望油然而生。在拜金主義、享樂主義、投機主義所滌蕩的躁動化的社會心態驅使下，不少孩子更多的隻有一個目標：為金錢而學習。然而，他們學習又缺乏恒心與務實精神，缺乏對自己的智力與發展能力的準確定位，因而使孩子顯得異常脆弱、敏感、冒險，稍有“誘惑”就會盲從。
浮躁是成功、幸福和快樂最大的敵人。浮躁是一種衝動性、情緒性、盲動性相交織的病態社會心理，浮躁使人失去對自我的準確定位，對國家及整個社會的正常運作極為有害，必須予以糾正。