“媽，你放心，我再訓練幾個月，下一次冠軍一定就是我了！”張炬氣喘籲籲地蹲在跑道前，不容置疑地說道。
看著孩子如此，媽媽也不知道如何安慰他。張炬自幼刻苦訓練長跑，可接連三次的比賽，都以遺憾告終。每一次失敗，張炬都會總結經驗，然後進行針對性訓練。但即使如此，他還是沒能染指最終的冠軍。眼見更多的新秀湧現，張炬的奪冠概率已經越來越小。
“孩子，努力就好，不必這麼拚命！”無論父母還是老師，都如此勸過張炬。可是這些話卻絲毫沒有效果，反而讓張炬更加玩命訓練。媽媽很擔心，張炬如果一直得不到冠軍，那麼心理壓力豈不越來越大，最終出現扭曲？
這一天，爸爸在跑道上找到了他。爸爸語重心長地說：“張炬，爸爸理解你的堅持，一個男人就應該這樣，有一顆不放棄的心！可是你也要明白一句話，‘大丈夫能屈能伸’啊！”
張炬擦了把汗，說：“你的意思是讓我放棄？那我可做不到！”
爸爸急忙道：“當然不是！我的意思是說，為什麼你隻看到長跑呢？我和教練分析過，你的優勢就在於爆發力，但是長跑更注重耐力，這就是為什麼你失敗的主要原因。其實你隻要拐個彎就會發現，百米和兩百米也是不錯的選擇，說不定你還能取得更大的成績！”
爸爸的話，讓張炬思索了好幾天。接下來，他開始逐漸嚐試百米和兩百米的訓練。“短跑也不丟人，也是實現價值的途徑！”爸爸如此對他說。
果不其然，在下一屆比賽中，張炬囊括了百米與兩百米的冠軍，一下子，他那鎖緊了多年的眉頭終於打開了。
張炬的爸爸不刻意說“適當放棄”的話，而是讓他考慮百米和兩百米，就是為了讓他產生這樣一種意識：長跑失敗的原因，是因為自己的身體條件製約，即使繼續刻苦訓練，也很難取得成績。如此一來，張炬就會懂得：也許選擇其他的項目，反而會離成功更近一步。
孩子的成長正是這樣：每個孩子都有自己的天才一麵，隻是他們還沒有找到真實的自己，隻是一時走進了“死胡同”，找不到出路而已。這個時候，我們就應該好好地冷靜一下，並重新審視下自我，改變之前的想法和思路，盡早地去放棄這條根本走不通的“死胡同”，給自己重新找一條出路。
隻有改變思路，重新審視我們的製度，才是解決問題的根本方法。就像荷蘭足球明星裏傑卡爾德曾經才華橫溢，但是無論如何努力，卻也沒有拿過世界杯；可成為教練後，他憑借著卓越的能力，帶領巴塞羅那俱樂部豪取歐洲冠軍杯。所以，對待那些過分堅持卻難以取得成功的孩子，不妨引導他將視線焦點轉移，看到其實通過選擇別的方式或途徑，同樣也能取得心中的目標。
1.幫助孩子重新認識事物
父母要幫助孩子用新的眼光，去重新認識身邊一些習以為常的事物。因為，孩子一旦習慣於這種思維過程，當再次遇到不熟悉的問題時，就會想到用另外一種思維方式來為自己所遇到的新挑戰、新情景或者新問題尋找最終的解決方法。
例如，在對待總也做不會的數學題時，我們不要總是說：“繼續思考！”而是應當和他一起分析題目，然後通過其他角度進行解答。這樣的話，難題就能迎刃而解。
2.父母適時給予正確積極的引導
父母作為孩子的第一任老師，對孩子有著非要重要的影響。因此，當孩子在遇到事情鑽進“死胡同”的時候，父母一定要及時地在一旁給予正確的指導，讓孩子改變一下之前的思路，換一個角度去看待問題，也許就會收到不一樣的效果。例如，孩子已經養成了每天看完電視再寫作業的習慣，結果導致成績總是上不去，這個時候我們不妨提醒他：“孩子，一定是你過去的習慣造成的。想想看，你看完電視再去寫作業，那個時候腦海裏還想著剛才電視裏的東西，這怎麼可能讓學習的效率提高？所以，咱們把看電視和寫作業的順序調整一下吧！”
相信這樣的引導，必然會讓孩子表示讚同。但他進行了積極地調整時就會發現：原來換個思路，建立一個新的習慣，那麼所有問題都會迎刃而解！