老師就在課堂上教她們怎麼避孕了，事前避孕藥，事後避孕藥，女用避孕工具，男用避孕工具，什麼都講，還給每個人發了根香蕉，再發一個避孕套，大家學著怎麼套套子。她從學校回來，還給我普及性安全的知識呢。” 楊紅聽得麵紅耳赤:“有這種事？” “不過老師會在事前發個通知給家長，讓家長決定自己的孩子參加不參加這種課。有的華人家長不讓孩子上這種課，我是讓安吉拉上的。現在小孩子發育早，成熟早，也很開放，早點進行性教育也有好處。這些事，說穿了也沒什麼，越捂著藏著，小孩子越想知道。別的小孩知道，你的小孩不知道，反而壞事。” “那你擔心不擔心安吉拉？” “擔心當然擔心，就看擔心什麼了。在這裏最重要的是安全性關係，不要弄得懷孕或者染上性病或者碰上壞人。安吉拉學校裏專門開過這種課，教了一些保護自己、防止性病、反對吸毒的知識，我也經常跟她探討這些事。這裏對是不是處女處男的倒不怎麼計較，一個人如果上大學了，還是處女處男，反而被人笑話，覺得你肯定是沒吸引力。” “那也太過分了吧？” “同伴壓力嘛，特別是十多歲的孩子，聽說別人都有約會，都不是處女了，自己也慌了。有不少人也的確不喜歡約會處女處男，說我要的是享受性，不是當老師，教你怎麼做僾。我有個老師，講她二十五歲時還是處女，非常自卑，晚上經常對室友撒謊，說我今晚有約會，夜裏不回來了，然後就在圖書館待一晚上，第二天回來裝出非常疲乏的樣子，編造一些昨晚的豔事，講給室友聽。後來她遇到一個從中國來的訪問學者，四十多歲了，兩個人從做語言同伴開始，最後墜入情網，第一次做僾的時候，我這位老師生怕對方看出她是處女，磨磨蹭蹭地不肯就範，一會兒說餓了，叫男朋友去買餅幹，一會兒又說太幹燥，叫男朋友去買潤滑劑，等那男人把什麼都弄來了，兩人終於做了，男的才發現她竟是處女，喜極而泣，而我那老師還以為男人在嫌棄她，解釋了又解釋。” “真不敢相信有這種事。”楊紅想，這世界真是顛顛倒倒，自己那會兒生怕別人不把自己當處女，可這裏又生怕別人把自己當處女。說來說去，那塊膜並不重要，重要的是人們怎麼看待它。當別人都在以盡早失去童貞為榮的時候，你不失去，也成了壞事。不過想辦法失去好像比想辦法保持簡單一些，不是說騎自行車都可以弄破的嗎？ 楊紅感歎地說:“可是國內好像還是很在乎女人是不是處女呢。我帶的一個女研究生，因為男朋友發現她不是處女，要分手，弄得她精神崩潰休學一年。她講起來也是很無奈，說跟以前的男朋友談戀愛時，不幾天男朋友就要求發生這種關係，她不肯，男朋友說她不愛他，沒想過永遠跟他在一起。我那學生為了證明自己的愛，就同男朋友發生了這種關係。後來兩人吹了，因為男朋友覺得她太隨便了，既然能跟自己發生關係，那也能跟別的男人發生關係。” “國內可能有點搞夾生了，很多人已經不再把這當回事了，但有些男人還在計較，有點半殖民主義半封建主義的，把自己放開了，對女的卻放不開；對別人的女朋友放開了，對自己的女朋友卻放不開。雙重標準，一膜兩製，搞得女人很難做。其實你那個學生不必為這一兩個男人傷心，如果愛情不能超越那一塊膜，也算不上愛情了。那樣的男人，不要更好，早丟開早省心，相信世界上不僅僅是這一種男人。” 楊紅很願意跟海燕聊天，因為跟她聊聊，心裏很多包