視鄉下人的城裏人中，幾乎每一件事都可以上綱上線到城鄉矛盾上來。 周寧的不做飯，已經被楊紅在無可奈何的情況下認可了。自從搬出集體宿舍，楊紅也不硬性規定他洗碗了。自己單家獨戶地住在一套房子裏，門一關，就是一個獨立的環境，沒人看見，沒群眾監督了，還要他洗碗，做給誰看呢？所以楊紅寧可自己三下兩下就洗了，免得叫周寧去洗弄出更多麻煩。但父母來了，楊紅就像一個閉關鎖國的政府突然迎來了聯合國調查團一樣，就有點在乎形象了，至少讓父母看見周寧還是做一點事的吧？不然父母不是要大擔其心，覺得自己的女兒在受苦受難？ 楊紅就跟周寧商量，可不可以在父母來的這幾天，由他來洗碗？周寧還是識這個大體的，知道楊紅愛麵子，就一口答應，隻盼嶽父母不要長年累月地住在這裏就行。 嶽母已經覺察到女婿不是那麼聽女兒話的，而且也不喜歡聽批評，為打麻將的事說到周寧沒把碗洗幹淨，或者還剩下了鍋瓢盆也沒洗，嶽母也不在周寧麵前提起，怕他生氣，就趁周寧不在時把它洗了，也算幫幫女兒。不過大家住在一個屋頂下，保密工作也不可能做得那麼好，有幾次，嶽母正在洗周寧落下的鍋盆，就被周寧看見了，周寧立即就火了，衝衝地說：“媽，我是鄉下人，做事不如你們城裏人過細，您嫌我洗得不幹淨，您就直說，叫我重洗，不用這麼偷偷摸摸地幫我，讓楊紅看見，又該罵我了。”說著，就搶上前去，把嶽母推開一邊，叮叮當當、磕磕碰碰地洗將起來，把個嶽母撂在那裏，臉上訕訕的，下不來台。 楊紅也不知道，為什麼這種小事，會使周寧生那麼大的氣，而且使他從此改變對媽媽的態度。到最後，但凡嶽母來的時候，周寧就整天整夜在外麵打麻將，算是躲著嶽母。不需楊紅問起，就自動解釋說:“我跟你媽處不好，她在這裏，我就不想待在這個家裏。你不願意我出去打麻將，你就叫她少到這裏來。” 討厭彼此的家人，也許還不是最可怕的，最可怕的是周寧已經敢大張旗鼓地講出來了，這說明他已經不在乎楊紅知道了。那含義就是：我就是討厭你母親，你能把我怎麼樣？這一點常常使楊紅感到透心涼。 想到這些，楊紅不禁長歎一聲。楊紅想，我和周寧對彼此的家人一個個都是討厭仇恨，對彼此的處事為人，一舉一動都看不順眼。既然對這個人的一點一滴、一親一戚都否定了，那不是把這個人也否定了嗎？但兩個人全盤否定了對方，又還是守在一起，煞有介事地扮演著一家人。 5 楊紅決定不管周寧同意不同意，要辦探親就大人小孩一起辦，簽到證了，兩個人一起來；簽不到，兩個人都不來，不然，把兒子一個人留在中國，周寧肯定要把他送到銀馬鎮去。 現在最重要的是盡快把兒子辦過來，周寧來不來，倒不再重要。以前急著辦周寧來，主要是怕他熬不住了出軌。海燕說得對，出軌不出軌，主要是個思想問題，如果他想出軌，就是天天守著他，他也是要出軌的。他不想出軌，他有要求的時候也不用出軌，他可以自行了斷。楊紅在電話上跟周寧談了自行了斷的事，把周寧嚇了一跳，說這出了國的人就是不同，怎麼一下子學得這麼低級下流了？你室友是什麼人？你跟她住太危險了，早點搬別處去吧。 楊紅覺得這些天不跟周寧在一起，自己反而過得很自在，心口也不發悶發疼了。但這些天不跟兒子在一起，就總是牽腸掛肚，做夢不是兒子生病，就是自己把兒子弄丟了，哭著喊著四處找兒子，醒來了知道是夢還止不住淚。 星期四早上，楊紅要到東亞中心那邊去輔助漢語教學，就特意走早點，順路到外國學生學者管理辦公室去打聽辦探親的事。外國學生學者管理辦公室的工作人員給了楊紅一張表，上麵列著辦探親需要的東西。第一，要買醫療保險，沒保險她就會被暫停，連工資都沒法領，更不要說辦家屬；第二，要有一定的銀行存款；第三，要有她邀請人的信。 邀請人的信是現成的，就是當初卡森教授發給楊紅的邀請信。銀行存款也夠，跑去開個銀行證明就行。現在就是醫療保險還沒買，學校為外國學生學者聯係了保險公司，按團體價格買保險，可以便宜很多。買保險在網上就可以辦好，不過一定要用信用卡付賬。楊紅剛來不久，還沒有信用卡，得找個有信用卡的人先付一下，再寫支票給他。楊紅想彼得肯定有信用卡，待會兒上完課就請彼得幫一下忙。 楊紅跟的是初級漢語班，彼得教的，每星期應該上三次課，本來係裏也沒人管楊紅上班不上班，但楊紅自己不好意思一星期跑出來三次，所以跟肖嫻商量了一下，決定楊紅就星期四跟一次，一次就跟兩個初級班的課，一個班一節，總共兩節，剩下的都由肖嫻去跟了。肖嫻樂嗬嗬地答應了，說跟彼得的班，沒問題，跟多少都行，如果是跟別人的班，打死也不跟，反正又沒報酬。 上課的時候，楊紅就坐在教室後排，先聽彼得講課，等到學生討論或者做作業的時候，她就四處走走，輔導學生。這活說簡單也不簡單，中文方麵就有一個繁體字的問題，雖然學生用的課本是簡體字，但為了照顧兩岸三地的學生，每篇都附有繁體字對照，學生時不時會就繁體字提幾個問題。班上還有幾個是從香港台灣來的，以前學的是繁體字，平時也就毫不客氣地用繁體字。楊紅認倒是認識繁體字，可是寫不出來，隻好從頭學繁體字，免得學生問的時候寫不出。除了這以外，用英語跟學生講解漢語，也挺不容易的，所以楊紅得好好準備。不過她挺喜歡這活兒，覺得可以提高自己的英語和漢語水平。 彼得到了美國，就像換了個人一樣，上課的時候，穿得非同一般的正式，可能是詩文德要求的，但見中文組上至詩文德，下至助教，即使不是西服革履，也是襯衣領帶，襯衣下擺一律紮在褲子裏。不知是不是像所有在美的中國學生一樣，舍不得花錢理發，彼得的頭發也比以前在中國時長了很多，歪打正著地撞對了楊紅的胃口。 彼得上課好像也不那麼油嘴滑舌了。可能是因為楊紅跟的是一年級的課，學生還沒學多少漢語，老師上課大多數時間要用英語。不知是彼得的英語還沒好到能油嘴滑舌的地步，還是楊紅的英語還沒好到能聽得懂油嘴滑舌的地步，總而言之，楊紅覺得他不再油嘴滑舌了。彼得的普通話，下了課就是典型的南方普通話，沒卷舌音，沒鼻音，但一到課堂上就變了，變得非常標準，哪卷哪不卷哪後鼻音，都弄得清清楚楚，叫楊紅不能不佩服他這麼收放自如。奇怪的是，無論老師普通話怎麼標準，老美說起來仍然像山東方言。彼得說這是因為英語沒有四聲，隻有重音非重音，所以老美沒法對付四聲。 一旦彼得不穿奇裝異服又不油嘴滑舌了，對楊紅的殺傷力就很大了。她很快就發現自己很盼望星期四的到來，而一節五十分鍾的課，又似乎很快就過去了。坐在那裏聽彼得講課的時候，常常會目不轉睛地看著他，似乎他一舉一動都很瀟灑迷人，連他說話時脖子上喉結的跳動，都可以使她盯著看很長時間，覺得很有男人的魅力。有時她仍