鬆下公司允許每一個人在遵循基本方針的基礎上，充分發揮自己的聰明才智，使每一個人都能展現各自的才能。同時，也要求上司能讓部下自由行事，活用每一個人的才能至其極限。鬆下幸之助主張：培養不墨守成規而又經常具備新觀念的人，是公司立於不敗之地，永葆青春的關鍵所在。
（3）熱愛公司與公司融為一體的人。
在歐美人那裏，當人們問及從事什麼工作時，他們的回答總是先說職業，後說公司；日本人則與此相反，先說公司，後說職業。鬆下幸之助要求自己的員工保持日本人的這種觀念，要有公司意識，和公司甘苦與共。
（4）不自私而能為團體著想的人。
培養人才，固然是從提高每個人的能力開始的，但是如果僅僅這樣是不夠的。鬆下公司不僅培養個人的實力，而且要求把這種實力充分地運用到團隊上，形成合力。這樣，才能帶來蓬勃的朝氣和良好的效果。
（5）能做正確價值判斷的人。
所謂價值判斷，是包括多方麵的。大而言之，有對人類的看法，對人生的看法，小到對公司經營理念的看法，對日常工作的看法。鬆下幸之助斷言：一個公司如果不能培養在各方麵都有正確的價值判斷的人，那麼所有的員工不過是烏合之眾，對公司一點用都沒有。
（6）有自主經營能力的人。
鬆下電器公司的事業部，實際上近似獨立公司。事業部的經營活動，完全由事業部自己決定，這就要求事業部的員工，特別是部長必須具備自主經營的能力。鬆下幸之助認為，一個員工隻是照上麵交代的去做事，以換取一月的薪水，是不行的。每一個人都必須以預備成為社長的心態去做事。
（7）隨時隨地都有熱忱的人。
所謂熱忱，就是對事業具有堅定不移的信念和拚死追求的決心。鬆下幸之助認為，人的熱忱是成就一切的前提，事情的成功與否，往往是由做這件事情的決心和熱忱的強弱程度決定的。碰到問題，如果擁有非做成功不可的決心和熱忱，困難就會迎刃而解。
（8）能得體支使上司的人。
所謂支使上司，也就是提出自己對所負責工作的建議，並促使上司同意；或者對上司的指令等提出自己的看法，促使上司修正。鬆下幸之助說：如果公司裏連一個這樣支使社長做事的人也沒有，公司的發展就成問題；如果有10個能真正支使社長的人，那麼公司就有光明的發展前途。
（9）有責任意識的人。
一個公司自上而下的每一個人，若能對自己承擔的任務敢負100%的責任，這樣的公司無論如何最終都會走向興旺發達。反之，如果人人都推卸責任或強調客觀原因，公司就會毫無希望。
（10）有氣概擔當公司重任的人。
對鬆下幸之助來說，有氣概擔當公司重任的人是公司重要的人才，這樣的人才必須具備能始終貫徹商業道德和自主獨立精神，有克服困難的心態和實際能力，察知人情微妙處，具有國際性視野，以及具有自己的個性和風格。
有人說，鬆下電器能屹立於世界企業之巔達半世紀之久，之所以被企業管理高度發達的美國企業界讚為“第一流”，就在於它的在職訓練。姑且不說這種評價是否合適，單就鬆下電器職業訓練而言，確實有它的過人之處，有它的實際效用。下麵，是鬆下電器在職訓練計劃的核心內容。
在職訓練的5個目標是：
第一，把完成業務目標的重點具體化，誘導每一個員工的日常行為不斷進步；
第二，把員工培養成為“內省思考的人”；
第三，讓員工自主製定目標，促進自我啟發的意念；
第四，員工的培養必須是長期性的；
第五，向公司總目標的完成邁進，確立強有力的綜合機製。
在職訓練的6個主要條件。
第一，不怕權限的委讓，即盡可能放權；
第二，讓員工參與計劃；
第三，不是訓練，而是溝通；
第四，互相信賴的風氣；
第五，真正的團體不僅是和諧的集團，即團體中的員工除和睦以外，還必須充滿活力，積極進取；
第六，以現實的尺度決定訓練基準。
在職訓練一般分計劃、實施、檢查3個階段。
第一，計劃的擬訂階段。擬訂計劃時，要讓員工樹立起積極的工作以獲得成長的信念；要讓員工了解自己用功的重點；給員工提供發揮全部能力，完成工作的機會和環境。為了擬訂正確的訓練要點，必須注意以下的問題。
（1）為了確實掌握員工擔任的工作，要把工作一件一件地列出來。
（3）將要完成工作所需要的標準知識和技能，一一具體地寫出來。即指導標準的設定。
（3）引出需要。即針對第二項，將員工現在的工作情形、工作成果、完成程度，一一加以檢查；同時假定他從事高一層次的工作還欠缺什麼，並指出需要指導的地方。
（4）對前述的需要項目，指出哪些在職訓練即可，哪些需要在外研討。
（5）準備個別談話，即了解員工的意向，並鼓勵他們提出改善工作的方案或疑問。
（6）個別談話。確立員工的業務目標，及自我開發計劃和在職訓練計劃。
（7）一定要適合員工的能力標準。具體說，對進入公司2至3年、不能獨立完成工作的，要設法找出他的專長，擬訂從輔助工作到獨立工作的計劃；對5至6年、能獨當一麵的中堅分子，著重指導他如何完成業務目標；對於候補主管或工作老手，除了讓他們完成現有工作外，還要讓他們接受更高一級工作的知識和技能，擴大職權範圍，接觸更廣泛的業務麵。
第二，實施方法。因為在職訓練的核心是“日常管理就是訓練”，所以實施均以此為基準。具體的指導方法有：