指導老師 劉 雲
讀一部經典的小說往往能淨化人的精神，催人上進，本文的作者深入體會了保爾的可貴人格和堅強的意誌，並從中得到激勵，誠然，在生命的曆程中，艱難和坎坷是不可避免的，但相信隻要能持之以恒，你的人生也會充滿精彩和掌聲的！
讀《走一步，再走一步》有感
黑龍江省寧安市丹江小學五（4）班 劉忠斌
讀了美國莫頡亨特的《走一步，再走一步》，我掩卷沉思：原來成功是一點一點積累的。
這篇文章主要講了“我”小時候，總是得病，而且還非常膽小，在一次攀岩活動中，“我”因為膽小，不敢往上爬，被困在了山崖上，直到最後，還是爸爸把“我”從山上救了下來，爸爸告訴我：“不要想距離有多遠，隻想一小步一小步的走，會走下來的。
這篇文章記敘的雖然隻是作者在成長過程中一件極為普通的事，但它卻向我們揭示一個深刻的道理：不要想遠在下麵的岩石，而要邁出那最初小小的一步，走完了這一步，再走下一步，直到抵達我們的目的地為止。
的確是這樣，假如你總是想著前麵的路很長很長，布滿荊棘，那麼目的地就是很遙遠。虛無縹緲，那你就永遠也走不到終點，因為你心裏所想的一切徹底打垮了你自己的自信心，在這時候，你不要管前麵有什麼，隻要自己一步一步向前走，即使這一步很小很小，但你畢竟前進了，而不是停留在原地。上四年級的時候，王春麗老師曾經對我們說過一句話：“不怕慢，就怕站。”說得真是有道理。
同時，你也不要奢望自己一步登天，一步一個腳印地向前走，會為你的成功打下堅實的基礎，否則，假若你一步登天沒站穩，掉下來可是很慘的喲！
其實這樣的事情在生活中是常見的，比如我們這學期新換了一個老師，張老師每次布置的周六、周日的作業我都想在周五把它做完，實在忍不住時會這樣想：再寫一個字就行了，就寫這一個字，不會累，然後再一個再一個……到最後時，自己常常感覺自己不可思議，因為自己竟然堅持下來了，現在我寫東西寫得非常快，幾乎是班級第一個寫完的，雖然這並不是一個多麼偉大的成功，但卻顯示我邁出了一步。
無論在什麼時候，在遇到困難時，在盼望成功時，你都要切記：走一步，再走一步。
指導老師 張洪柳
“走一步，再走一步”多有道理啊！小作者能結合實際寫出自己讀書的感受。成功之路是一步一步走出來的。隻要堅持，就一定會勝利。
讀《誰動了我的奶酪》有感
貴州省貴陽市苗苗小學 劉姚慧
《誰動了我的奶酪》講的是一個關於“變化”的故事。故事發生在一個迷宮中，有四個可愛的小生靈在迷宮中尋找他們的奶酪。故事裏的“奶酪”是對我們在現實生活中所追求目標的一種比喻，它可以是一種人際關係，可以是金錢，是一幢豪宅，還可以是自由、健康、快樂或老師的誇獎。
讀了這個故事以後，我覺得我倒像主人公哼哼，是那種不肯相信“變化”，也不會察覺“變化”的人。要是我的奶酪不見了，我一定會說：
“要是有一張迷宮的地圖就好了！”
“要是舊路線還可以走就好了！”
“要是沒有人動我的‘奶酪’就好了！”
但是，事情總是在無情地變化著。
就像這一次我當上了語文科代表，我很得意，認為誰的語文成績都沒有我的好。直到上個星期四，我在大家說話時無意間聽到，上學期的語文科代表因為她的努力，她的語文紅花數比我多四五朵。我頓時驚呆了，難道才坐上的語文科代表的位子就要拱手讓人嗎？我陷入憂傷之中。我回家又拿起《誰動了我的奶酪》這本書看了一遍又一遍，讀完了以後我充滿了自信，一定要像主人公唧唧那樣努力，才能繼續坐在語文科代表的位子上。我一定要努力！
我們每個人的內心都有自己想要的“奶酪”，我們追求它，因為我們相信，它會帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢寐以求的“奶酪”，又常常對它產生依賴心理，甚至成為它的俘虜了。這時如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會因此而受到極大的傷害。所以我敬告大家，一定不要太依賴自己的“奶酪”，要不斷變化自己的“奶酪”。
指導老師 汪曉園
《誰動了我的奶酪》一書曾影響了很多人，登上暢銷書排行榜。在讀了這本書之後，小作者確實收獲不少。並且能夠應用到實際生活中去，頗感成功。
最後一段感悟深刻，給人啟迪。
讀後感和觀後感在寫法上有許多相似之處。最近你看過什麼影視劇？從中受到哪些啟發呢？寫一篇觀後感，把你感想告訴我們吧。