我想呀，想呀：平時的我總是寫一些老掉牙的東西，而莫泊桑卻能在一株綠樹上有很多新發現，真佩服他那驚人的觀察力。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可我隻能大概地描述；天下沒有兩株一樣的稻草，可我卻隻能粗略地觀察。記得“非典”時期，我在市政府廣場上溜旱冰，我隻顧痛快地玩，並沒有去觀察周圍的事物，更沒有發現任何問題。等到寫作文時，卻又挖空心思也想不出好詞來。這時，媽媽告訴我，應該認真思考一下“非典”時期與平常廣場上的人的活動有什麼不同。我茅塞頓開，明白了隻有善於觀察才能有所發現。
我繼續想呀，想呀：難道莫泊桑有特異功能嗎？不！蘋果從樹上落下司空見慣，但為什麼牛頓發現了“萬有引力”？記得老師說過：“土地需要辛勤耕耘，知識需要反複探索。”觀察好比是人的“第三隻眼睛”，以後我也要裝上它，用第三隻眼睛看世界，成為文學大海中的“孫悟空”。
指導老師 郭根福
這篇文章的成功之處在於讀與感有機結合。由莫泊桑拜師學觀察，積累寫作素材，聯係自己不善於觀察的經曆，談了自己真實的感受。在行文的過程中，小作者緊扣觀察這一中心，把記敘、議論與抒情有機地結合起來，這一點是十分可貴的。
換個角度看事物——讀《普羅米修斯盜火》有感
南京市大廠區實驗小學 徐夢迪
古希臘神話中的盜火者——普羅米修斯，是一個既善良，又勇敢的神。他為人類盜取了天火，受到主神宙斯的懲罰。在宙斯眼裏，他觸犯天規，是個壞神，當然應受懲罰；而在人們眼裏，他卻是個善良、勇敢、極富正義感的聖神，受到無數人的敬仰。你看，同一個神，不同的人會對他產生不一樣的看法。
再來看看“盜”字，我們通常稱那些偷竊或搶劫財物的人為“盜”。而普羅米修斯這位曾給人間帶來聖火的神，我們也稱他為“盜”。普羅米修斯是為他人而“盜”，為他人的幸福而甘願被罰，這樣的“盜”，難道不值得我們學習嗎！你看，同一個“盜”字，用在不同人身上，它的意義就完全不一樣！
說到這裏，我想起了曾經讀過的一個“花與刺”的小故事。在一個玫瑰花園裏，花兒競相開放，紅的、黃的、白的、粉的……蝴蝶、蜜蜂都飛來了，傳花粉，送花蜜，不時飄來陣陣芳香。啊，真美！所有從這裏路過的人，都情不自禁地這麼讚歎。可是有一天，一個小女孩從這兒路過，她卻說這一切並不美。為什麼？因為她隻看到了玫瑰花下的許多小刺。
世界上的事物就是這樣的，無論對與錯、好與壞、美與醜，當我們換一個角度去看它時，就會得出完全不同的結論與看法，這就像大文豪蘇東坡說的那樣“橫看成嶺側成峰”。
指導老師 林春曹
這是一篇讀後感，但又不同於一般的讀後感，小作者選取的角度很獨特。她由宙斯和人們對普羅米修斯的不同看法提出話題，再談到同一個“盜”字，可以用在不同人的身上，其意義不一樣；然後巧妙地引出了“花與刺”的小故事；最後自然地得出了：從不同的角度看事物，結論與看法也不同這一感受。小作者善讀、善思、善取材，從一個孩子的視角，寫出了一篇蘊含著辯證法哲學觀的讀後感。
從小到大，你都讀過哪些經典名著，讀過之後有哪些收獲和感想呢？寫一篇讀後感，與我們一同分享你的閱讀感受吧！