［走進故事］貪玩的小猴子
小猴子是個貪玩的孩子，玩起來沒夠。可一讓他學習，他就無精打采。
老師在學校留了作業，他剛寫了一道題，就雙手托著腮看著窗外的大樹，樹上，一隻大尾巴的小鬆鼠正上上下下地在樹杈上跳舞呢。
“小鬆鼠，你快下來，我們一起玩。”小猴子叫道。
小鬆鼠跳下來，跑到小猴子家的窗戶前，說：“小猴子，我們去哪玩!”
小猴子拍拍腦袋，說：“我們去草地踢球。”
他們高興地跑到操場，一個踢球，一個守門，玩得可開心啦。
小猴子早把作業的事情忘到腦袋後邊去了。
中午到了，小鬆鼠回家了。可是小猴子不回去，他還想玩。這時，他看見了一隻小兔子，就高興地說：“小兔子，我們一起去玩，好嗎?”
小兔子也正想找夥伴玩呢，就點點頭。
他們一玩就是一下午。太陽快下山了，小猴子突然想起作業還沒做，就著了急。他急忙往家趕，可是，路上他又遇見了小刺蝟，就忘記了作業，又玩了好久。
到家後，小猴子玩累了，躺在床上就睡著了。
第二天，由於沒有完成作業，老師給了小猴子零分，還批評了他。
得了零分，小猴子決心改掉貪玩的壞習慣，好好學習，可他一到河邊，就忘了，釣了一天魚，什麼書也沒看。
期末考試開始了，老師發了試卷，其它小動物都答得很好，隻有小猴子一道題也不會做，交了白卷。由於小猴子成績不好，老師讓他降班了。小猴子傷心地哭了，他降了班，再也見不到那些小同學了。
哭是沒用了。他從此再也不貪玩了，每天都認真學習，終於，他又得了一百分，又回到原來的班裏，又與同學們在一起學習了。
詢問孩子：貪玩好不好？你有這個不良習慣嗎？
［七天計劃］
周一，家長要留心安排孩子的遊戲和學習的時間，列出表來，對幼兒時期要逐漸使學習時間多於遊戲的時間。在孩子看書或作作業時，把玩具和物品收拾好，避免孩子在學習時分散注意力。
周二，在孩子看書或其它學習活動時，有同伴來找，觀察孩子如何處理。如果孩子能同夥伴一同看書，畫圖畫等，家長給予肯定或鼓勵，並幫助孩子妥善處理學習和遊戲交替進行。
周三，為孩子朗讀文學作品，使之再次認識和理解好好學習的重要意義和貪玩的不良後果。讓孩子複述故事裏的內容，讓孩子談一下自己的心得體會。
周四，爸爸正在看書，問孩子自己怎樣安排晚上的時間，在這種氛圍中孩子會欣然同意自己也去看書或寫數字，然後再玩玩具。
周五，全家人扮演角色，表演故事內容，孩子自己演自己，再次體會養成認真做事的好習慣，會得到合家人的讚賞。
周六，晚間，大家在一起看書、讀報、作業。造成一種氛圍，使孩子忘記玩耍，專心學習。
周日，帶孩子去書店購置孩子喜歡的圖書或磁帶，以資鼓勵。讓孩子自己總結成績，發現不足，今後繼續努力。寫一篇作文記錄一周情況。
（家長可根據孩子具體情況按七天計劃思路添加、更改、重複有關內容）
［家長必知］
1.家長應從小觀察孩子的興趣。在孩子的擺弄、觀察、提問的過程中，要盡可能滿足孩子的求知欲，並與孩子進行平等地對話和交流。引導孩子探究問題，鼓勵他們具有廣泛的興趣。
2.家長要培養孩子在玩耍中的良好習慣。如，探究式的玩耍要有目的，玩耍分場合，玩耍有時間上的節製等。
3.家長要“蹲下來”，多與孩子一起玩。有些家長總是板起臉來阻止孩子玩，不理解他們為什麼喜歡玩，自然更不能分享孩子的樂趣了。家長如果能放下架子，以童真的心情與孩子一起出遊或者做遊戲，就能更好地理解孩子。
［走進故事］貪玩的小猴子