公文寫作技能是打開就業大門的金鑰匙競爭日趨激烈的就業市場，對所有新增就業人員來講都是一個極大的挑戰。我國每年大中專和職業院校畢業的學生至少在兩百萬人以上，再加上複退轉業軍人、企事業單位下崗職工，組成了一個龐大的求業大軍，就業市場的競爭是異常激烈的。就業需要的素質和能力是多方麵的，但其中寫作能力是最基本的技能。對於到黨政機關就業來講，前麵我們已經作了分析，其重要性自不必言。對於企事業單位而言，其公文雖然不像黨政機關那麼多，但在其經營管理活動中，也隨時都需要運用公文寫作的技能。如財務分析報告、市場分析報告、市場開拓報告、經營管理的創意策劃、市場主體相互之間的業務往來文書等，一刻也離不開公文寫作技能。某種意義上說，企事業單位的公文可能並不比黨政機關少，所不同的隻是文體、文種的差異。如果一個新就業人員不能熟練地運用公文這個工具，任何單位錄用其就業都是不可想象的。許多用人單位選擇用工時，最重要的途徑往往都是通過考察公文寫作能力來考察其業務能力，甚至通過寫作來考察其他方麵的綜合素質，從而決定人選。就連黨政機關錄用公務員考試，都有專門考核公文寫作能力的內容，申論就是其中典型的一種。所以說公文寫作能力是新就業人員打開就業大門的金鑰匙。
公文寫作技能在社會中具有廣泛的應用價值公文在社會生活中的應用價值體現在以下三個方麵：第一，認真學習、掌握公文的寫作技巧，有利於培養認識客觀事物的客觀性、係統性、周密性，養成全麵係統的思維習慣。公文寫作的一個基本思維特點，就是要把所寫主題的內容盡收腦海，並進行係統分析，形成工作的結構係統，包括要寫哪些方麵，不寫哪些方麵，要寫的內容中，每一方麵又包含哪些具體內容，每一項內容裏包含哪些觀點、意圖、主張、建議，各個方麵、各項內容之間是一種什麼樣的相互關係。公文寫作的另一個基本思維特點是，要圍繞主題，全麵、係統、綜合地統籌考慮各方麵的內容，不能漏項，也不能重項，並且要明確輕、重、緩、急，確定先寫哪些，後寫哪些，詳寫哪些，略寫哪些。這是寫作公文的基本思維習慣。養成以上這些思維習慣後，當我們在觀察、思考、分析問題、處理社會生活中的各種問題時，就會具有科學的係統觀。係統觀不僅是公文寫作的基本思維，也是從事其他任何社會活動的基本思維素養。
沒有係統思維習慣的人不僅寫出來的公文雜亂無序，在處理其他問題時也是沒有頭緒的。
第二，在人的一生的職業生涯中，許多時候都需要應用公文寫作技能，如求職信、辭職報告、年度思想工作總結、競爭上崗演說辭、各類合同、各種法律文書等。一個人的一生，無論他是從屬於某個單位的就業人員，還是自由職業者，都要經曆過許許多多的應用公文寫作技能學習的方法是學習公文寫作的最基本的方法。學習的內容包括：向書本學習，向他人學習，向實踐學習。向書本學習是一切學習的基礎和前提，向書本學習包括學習馬克思主義基本原理，學習政治、政策、法律、曆史、人文、經濟、科學技術和管理，特別是公共管理學的相關基本原理，學習語言文字知識，學習文秘知識和公文寫作業務，學習本領域本行業相關的業務工作知識。向他人學習包括向領導人學習，向大師學習，向同事學習，向生活在豐富多彩的廣闊實踐中的廣大群眾學習。向實踐學習主要是親身參與社會生活的廣泛實踐，多觀察，勤思考，在具體工作活動的實踐中汲取營養和智慧。
公文寫作技能是打開就業大門的金鑰匙競爭日趨激烈的就業市場，對所有新增就業人員來講都是一個極大的挑戰。我國每年大中專和職業院校畢業的學生至少在兩百萬人以上，再加上複退轉業軍人、企事業單位下崗職工，組成了一個龐大的求業大軍，就業市場的競爭是異常激烈的。就業需要的素質和能力是多方麵的，但其中寫作能力是最基本的技能。對於到黨政機關就業來講，前麵我們已經作了分析，其重要性自不必言。對於企事業單位而言，其公文雖然不像黨政機關那麼多，但在其經營管理活動中，也隨時都需要運用公文寫作的技能。如財務分析報告、市場分析報告、市場開拓報告、經營管理的創意策劃、市場主體相互之間的業務往來文書等，一刻也離不開公文寫作技能。某種意義上說，企事業單位的公文可能並不比黨政機關少，所不同的隻是文體、文種的差異。如果一個新就業人員不能熟練地運用公文這個工具，任何單位錄用其就業都是不可想象的。許多用人單位選擇用工時，最重要的途徑往往都是通過考察公文寫作能力來考察其業務能力，甚至通過寫作來考察其他方麵的綜合素質，從而決定人選。就連黨政機關錄用公務員考試，都有專門考核公文寫作能力的內容，申論就是其中典型的一種。所以說公文寫作能力是新就業人員打開就業大門的金鑰匙。
公文寫作技能在社會中具有廣泛的應用價值公文在社會生活中的應用價值體現在以下三個方麵：第一，認真學習、掌握公文的寫作技巧，有利於培養認識客觀事物的客觀性、係統性、周密性，養成全麵係統的思維習慣。公文寫作的一個基本思維特點，就是要把所寫主題的內容盡收腦海，並進行係統分析，形成工作的結構係統，包括要寫哪些方麵，不寫哪些方麵，要寫的內容中，每一方麵又包含哪些具體內容，每一項內容裏包含哪些觀點、意圖、主張、建議，各個方麵、各項內容之間是一種什麼樣的相互關係。公文寫作的另一個基本思維特點是，要圍繞主題，全麵、係統、綜合地統籌考慮各方麵的內容，不能漏項，也不能重項，並且要明確輕、重、緩、急，確定先寫哪些，後寫哪些，詳寫哪些，略寫哪些。這是寫作公文的基本思維習慣。養成以上這些思維習慣後，當我們在觀察、思考、分析問題、處理社會生活中的各種問題時，就會具有科學的係統觀。係統觀不僅是公文寫作的基本思維，也是從事其他任何社會活動的基本思維素養。
沒有係統思維習慣的人不僅寫出來的公文雜亂無序，在處理其他問題時也是沒有頭緒的。
第二，在人的一生的職業生涯中，許多時候都需要應用公文寫作技能，如求職信、辭職報告、年度思想工作總結、競爭上崗演說辭、各類合同、各種法律文書等。一個人的一生，無論他是從屬於某個單位的就業人員，還是自由職業者，都要經曆過許許多多的應用公文寫作技能學習的方法是學習公文寫作的最基本的方法。學習的內容包括：向書本學習，向他人學習，向實踐學習。向書本學習是一切學習的基礎和前提，向書本學習包括學習馬克思主義基本原理，學習政治、政策、法律、曆史、人文、經濟、科學技術和管理，特別是公共管理學的相關基本原理，學習語言文字知識，學習文秘知識和公文寫作業務，學習本領域本行業相關的業務工作知識。向他人學習包括向領導人學習，向大師學習，向同事學習，向生活在豐富多彩的廣闊實踐中的廣大群眾學習。向實踐學習主要是親身參與社會生活的廣泛實踐，多觀察，勤思考，在具體工作活動的實踐中汲取營養和智慧。