3.區別車站線路牌和門牌號的不同讀法：我們怎麼來認讀公交站牌，在認讀數字的後麵要加上一個什麼字。（車站線路牌是說幾路車，門牌是說幾號。）
三、小組探索
1.我們還看到許多其他的數字，它們又表示什麼意思呢？有了它們可以給我們帶來什麼方便？沒有它們又會怎樣？該怎樣認讀？
2.幼兒自由結伴，選取一種記錄進行討論：
（1）道路邊的車速標誌。
（2）交通燈邊的倒計時燈。（30）
（3）停車場旁邊電子屏幕上的數字。（25）
（4）地下車庫標杆上的數字。（2m）
四、交流、識別不同數字的含義，嚐試認讀單位名稱。
1.交流各組探索後的介紹，發現它們不同的功用。
2.認讀數字，了解讀法所表示的不同意義：
（1）馬路上哪些數字是表示速度的？出示指示牌標記，共同認讀和理解。（表示速度為每小時的公裏數，例如：40公裏就是每小時隻能開40公裏。數字越小，速度越慢；數字越大，速度越快。超過規定的速度為超速。）
（2）哪些數字表示時間？出示指示牌標記，共同認讀和理解。（表示時間為秒，例如：倒計時燈上顯示“30秒”，即還有30秒時間可以穿越馬路。數字越小，時間越短；數字越大，時間越長。）
（3）哪些表示高度的數字？出示指示牌標記，共同認讀和理解。（表示高度為米，例如：隧道口或停車場的標杆上顯示為“2米”，即高度超過2米的車不能通過，數字越大，高度越高；越小，高度越低。）
（4）哪些表示數量？出示指示牌標記，共同認讀和理解。（表示停車的數量為車位，例如：車庫指示燈顯示為“15”，即還有15個車位可停車——數字越大為空車位越多，數字越小為空車位越少。）
3.談論：如果沒有這些數字又將會發生什麼意想不到的事情？
五、看課件：這些數字又表示什麼
1.橋上發現的數字。（表示允許載物的重量為t(噸)，例：20t（噸），即表示貨車上的貨不能超過20噸，數字越大為貨物越重，數字越小為貨物越輕。）
2.在軌道交通入口處的數字牌。（表示軌道交通的線路為線，和公交車的幾路具有同樣的含義，為區別軌道交通與公共交通稱呼上有所不同，公交稱為幾路車，地鐵稱為幾號線。）
3.110、119、120——區別這些特殊電話號碼的不同功用，並了解認讀時無需添加單位名稱。
六、歸納馬路上數字的功用，並嚐試認讀那些數字
1.采取一人抽取指示牌說出它的功能，大家認讀；或一人抽取指示牌認讀，大家說說它的用途的方式進行。
2.逐一將以上指示牌排列歸納，一起來認讀。這些數字中有的表示公交線路、號碼，有的表示時間、速度、重量，有的表示高度、數量、線路等，了解了它們，我們出門做事都很方便。
3.繼續在我們的周圍尋找還有哪些能給大家帶來方便的數字，該怎樣認讀。
3.區別車站線路牌和門牌號的不同讀法：我們怎麼來認讀公交站牌，在認讀數字的後麵要加上一個什麼字。（車站線路牌是說幾路車，門牌是說幾號。）