還有一次，是一個山桃花盛開的日子，我們一家三口去爬陽台山。在滿山桃花散發出的淡淡香氣中，我們有說有笑地拾級而上。當我們快爬到山頂的時候，卻突然下起了鵝毛大雪。一陣微風刮過，雪花飄舞、落英繽紛。恍惚間，涼的風、潤的雪、香的花，天地頃刻融為一體，我們不禁被這奇妙的變化所震驚。三月飛雪很常見，但是體驗如此曼妙的“桃花飛雪”，我和先生也是第一次。那次的感受非常奇特，仿佛有一種心靈的震撼，女兒幼小的心靈也被滌蕩得異常澄明。
大自然神奇的力量與瑰麗奇絕的美永遠在那裏靜默著，隻有讓孩子親身去體驗、去感悟，感受才會深切。也隻有親身感受到大自然的力量，孩子才會發自內心地熱愛自然、敬畏自然、熱愛環境、保護環境，從而形成自覺的行為習慣。
我有一次非常強烈的體驗，到現在都記憶猶新。那是在我八九歲的時候，一個夏天的午後，爸爸帶我去放羊。我們剛把羊趕到山上，狂風就裹挾著暴雨呼嘯而來，爸爸急忙拉著我往幾十米遠的山洞裏跑。可是，石子和著泥土從腳下流過，我們每走一步都非常艱難，風雨中就連喘氣都非常費力。幾十米遠的路程，我感覺異常漫長。也不知道摔了多少跤，我們才進了山洞，那時我差不多成了一隻泥猴，又冷又怕，渾身哆嗦，上下牙直打架，爸爸趕緊把我摟在懷裏。沒多久，雨停了，太陽出來了，隨即東方的天邊就掛上了一輪美麗的彩虹。
在大自然麵前，人的力量是渺小的，我在那次經曆之後就有了深刻的感悟。後來再看到“不經曆風雨，怎能見彩虹”這句話，就自然而然有一種發自內心的認同與共鳴，而這些都是親身經曆過後才會有的感覺。
女兒不僅在周末的時候去爬山、逛公園，假期的時候也常到各地去旅遊。我們鼓勵女兒隨時隨地觀察她喜歡的東西，也允許她按照自己的喜好在家裏種植植物和飼養小動物，所以女兒的作文裏從來不缺素材，而且語言生動活潑，充滿了生活的情趣。“巧婦難為無米之炊”，孩子的生花妙筆應該來源於生活啊！
和女兒一起體驗大自然的奧秘是我們家一直堅持的活動。女兒初二時的“五一”假期，先生帶著女兒在老家的山裏看星星，第一次那麼近距離地跟星星接觸，讓女兒驚歎不已。女兒上高二的時候，我們一家打“飛的”到內蒙古去看流星雨，讓女兒體驗了一把什麼叫“天人合一”。高考以後，我們全家自駕車去了內蒙古，全程4600多公裏，置身“藍藍的天上白雲飄，白雲下麵馬兒跑”的壯美景觀中，讓女兒明白了什麼叫“心曠神怡”。投身大自然，我們一家樂此不疲。
有人把自然界中山、水、樹、木、花、鳥、魚、蟲、雲、雪、雨、霧等信息稱為“生動類信息”，而且強調要多采集“生動類信息”，也就是多讓孩子向大自然學習，會讓孩子變得靈活、善於變化並富於創造力，我對此十分認同。
教育專家孫瑞雪說：“玩雪就是認識雪，看一棵樹就是認識一棵樹。麵對一個自然的世界，孩子把自己的身心投放進去，去感知它的美妙。這麼一個體驗快樂、鍛煉勇敢的過程，也是幫助孩子建立人格的過程。”
還有一次，是一個山桃花盛開的日子，我們一家三口去爬陽台山。在滿山桃花散發出的淡淡香氣中，我們有說有笑地拾級而上。當我們快爬到山頂的時候，卻突然下起了鵝毛大雪。一陣微風刮過，雪花飄舞、落英繽紛。恍惚間，涼的風、潤的雪、香的花，天地頃刻融為一體，我們不禁被這奇妙的變化所震驚。三月飛雪很常見，但是體驗如此曼妙的“桃花飛雪”，我和先生也是第一次。那次的感受非常奇特，仿佛有一種心靈的震撼，女兒幼小的心靈也被滌蕩得異常澄明。