這樣，女兒到二三年級的時候，寫完作業後就讀一會兒書。自從喜歡上讀書以後，家裏若是沒有新書讀，她就會覺得不舒服，會去向同學借書看，或者把之前看過的書找出來重新讀一遍。為了滿足她閱讀的欲望，我們隻得源源不斷地買書。衛斯理的科幻係列、金庸的武俠係列、瓊瑤的《還珠格格》、國外的《可怕的科學》等，甚至到六年級的時候，她把《飄》《簡·愛》《西遊記》和《紅樓夢》等經典名著也看了。
通過讀書，女兒的知識麵越來越寬，時常在課堂上語出驚人，深得老師的喜歡和同學的仰慕。因為閱讀量大，女兒還寫得一手好文章，作文時常被老師當成範文在班裏傳閱。因為時常能夠嚐到甜頭，女兒越發喜歡讀書了，讀書的習慣在小學時候就被鞏固下來，書也成了伴隨她最多的貼身夥伴。
課外閱讀可以很好地補充課本知識的不足。這點我和先生深有體會，因為小時候條件的限製，我們的閱讀量很少，到了上大學的時候，腦子裏裝的隻是課本知識，跟那些城市裏長大的同學相比，感覺知識非常貧乏。其實，現在許多從小地方考出來的孩子，由於課外閱讀的缺乏，依然存在同樣的困擾，這不能不說是家庭教育的缺失。功利一點地說，讀書多的孩子在考試方麵也會“沾光”，如今自主招生考試和高考的題目都很靈活，已經不是過去那種死讀課本就能取勝的年代了。
說到讓孩子讀到書，我的一個朋友的做法也非常值得借鑒。她家的客廳很大，卻沒有放電視機，而是把電視機放在客臥裏，成了備用設備，她的先生需要看新聞的時候就去那裏。她把通常擺放電視的那麵牆做成了書櫃，書櫃的上麵幾層放的是大人閱讀的書，下麵幾層是小孩子閱讀的書。書櫃下麵鋪了一塊大大的地毯，孩子可以很舒服地坐在地毯上看書。這個布置非常別致，也非常有效。我幾次去她家，都看到她的女兒坐在地毯上認真地看書，感覺非常溫馨。如今，她的女兒上五年級，各門功課都非常好，文章也寫得不錯。
經常聽一些朋友抱怨，自己的孩子總是玩電腦遊戲或者看電視，而不喜歡看書，到他的家裏看看就明白原因了：家裏有各種高科技的電子產品，書卻少得可憐。這真的不能怪孩子，隻能怪家長沒有給孩子一個讀書的環境。孩子畢竟是孩子，他的小腦袋一片空白，大人如何引導，他就會如何去做。
還有一些朋友家裏雖有許多書，卻在書櫃裏碼放得整整齊齊的，孩子都長大了，書還是新的沒有看過。這些朋友說，從孩子小時候家裏就會買許多書，每天都告訴孩子要去讀書，但孩子就是不喜歡讀。我感覺這也怪不得孩子，書放在書櫃裏雖然整齊，孩子卻夠不到。而且小孩子的主動意識本來就差，你把書放在他平日看不到的地方，你告訴他一次，他也許會拿一本看；以後你不說，他也許就不會看了。其實孩子不是有意逃避，是根本想不起來。這樣的家庭，如果沒有誘惑孩子的電腦、iPad等，孩子也許會對書感興趣，如果書房之外便是這些吸引他的東西，那書的誘惑力就太遜色了。
這樣，女兒到二三年級的時候，寫完作業後就讀一會兒書。自從喜歡上讀書以後，家裏若是沒有新書讀，她就會覺得不舒服，會去向同學借書看，或者把之前看過的書找出來重新讀一遍。為了滿足她閱讀的欲望，我們隻得源源不斷地買書。衛斯理的科幻係列、金庸的武俠係列、瓊瑤的《還珠格格》、國外的《可怕的科學》等，甚至到六年級的時候，她把《飄》《簡·愛》《西遊記》和《紅樓夢》等經典名著也看了。