女兒上高中的時候，數學考了全班倒數第一，她很難過。我非常理解女兒內心的感受，因為她跟我很像。我當年中考的時候，以“縣狀元”的成績考上省首批重點中學，結果一上高中，數理化成績怎麼都上不來。學數學和物理的時候，就像被施了魔咒一樣，無論如何都學不懂，那種感覺，沒體驗過是很難說清楚的。所以，當女兒數學考成那樣的時候，我沒有責備她，而是拿出自己高中時候的成績單給她看。那是我媽媽替我保存下來的唯一一張成績單。我媽媽快去世的時候，我在整理東西時從一個小盒子裏翻出來那張成績單。成績單上，我其他科目的成績都還不錯，唯獨數學剛剛及格，分數遠遠低於別的科目。我跟女兒說：“如果媽媽當年數學成績好的話，沒準也可以考上人民大學之類的一流大學。”不過，我也告訴她，雖然媽媽當年沒有考上一流的大學，但後麵通過努力，如今的生活並不比那些考上一流大學的同學差。女兒看了我的成績單挺同情我的，但是她很要強，說自己要試一把，不服氣自己的數學就是學不好。後來，我們商量的結果是上課外班。她通過同學的介紹，自己跟著一個老師補習數學，成績才慢慢提高。
在女兒補習數學的過程中，我和補習老師一直保持良好的聯係。因為老師很忙，接電話不方便，我們便約定通過郵件聯係。我幾乎每周都要給老師發郵件，主要內容不是聊女兒的弱點，而是把她表現好的地方告訴老師。比如，女兒的作文被當作年級範文張貼在樓道裏，我就把作文的電子版發給老師；女兒的托福考試得了106分的高分，我也在郵件裏告訴老師。在我內心裏，我隻是覺得女兒的數學學習遇到了困難，並不代表她不好。我也想把這樣的想法傳遞給老師，讓老師也如此看待我的女兒。果真，當老師看到女兒的作文時，大為讚賞，並在班裏當著其他同學的麵誇獎女兒有寫作天分，這樣女兒不至於因為數學成績差而自卑，從而能正視並克服困難。我想，這沒準是她的數學成績逐步提高的一個原因吧！
孩子不可能樣樣都好，經常會遇到瓶頸。家長在孩子遇到困難時，不抱怨、不批評，而是和孩子一起想辦法，客觀地看待孩子，並欣賞孩子做到的那部分，孩子的自信就不會受到打擊。我常想，就算女兒的數學成績提不高，考到一所普通大學，她也一樣優秀，因為她對生活充滿了信心。避開數學，她在別的方麵會做得很好。事實上，女兒考大學的時候堅決不再選那些有數學學習的專業，而選擇了純文的中文係，很輕鬆地讀完了大學，並且取得了優異的成績。
從小學到高中，女兒的學習成績都不是很拔尖，但是她喜歡學習，從來沒有表現出厭學的情緒。我想，這跟我們對她持續的肯定、鼓勵和支持有很大關係。
女兒上高中的時候，數學考了全班倒數第一，她很難過。我非常理解女兒內心的感受，因為她跟我很像。我當年中考的時候，以“縣狀元”的成績考上省首批重點中學，結果一上高中，數理化成績怎麼都上不來。學數學和物理的時候，就像被施了魔咒一樣，無論如何都學不懂，那種感覺，沒體驗過是很難說清楚的。所以，當女兒數學考成那樣的時候，我沒有責備她，而是拿出自己高中時候的成績單給她看。那是我媽媽替我保存下來的唯一一張成績單。我媽媽快去世的時候，我在整理東西時從一個小盒子裏翻出來那張成績單。成績單上，我其他科目的成績都還不錯，唯獨數學剛剛及格，分數遠遠低於別的科目。我跟女兒說：“如果媽媽當年數學成績好的話，沒準也可以考上人民大學之類的一流大學。”不過，我也告訴她，雖然媽媽當年沒有考上一流的大學，但後麵通過努力，如今的生活並不比那些考上一流大學的同學差。女兒看了我的成績單挺同情我的，但是她很要強，說自己要試一把，不服氣自己的數學就是學不好。後來，我們商量的結果是上課外班。她通過同學的介紹，自己跟著一個老師補習數學，成績才慢慢提高。