蘇軾寫作，向來不襲前人，強調創新，想要獨樹一幟，因此，不管《論語說》還是《易傳》，皆有相當的新意，不流於俗套，不傾向於定論，他以詩人豐富的想象力，以超強的文字技巧，以深刻的理解，構築起一個多彩多姿的精神世界。
他因此頗為自得。
隻是，蘇軾計劃中的《書傳》未能完成。在此之前，身在筠州的蘇轍已完成了《詩傳》和《春秋集傳》的寫作。
著書立說之外，他還勤讀不輟。有段佳話頗值一提，亦說明蘇軾用功之深。
某天，黃州的朋友朱載上往蘇家拜訪，仆人通報之後，卻遲遲不見蘇軾人影，朱氏等得不耐煩，正欲離去，才見蘇軾急匆匆從屋裏出來，連聲道歉：“不好意思，剛才忙於日課，讓你久等了。”
朱載上忍不住好奇，問：“先生所謂日課，是指什麼？”
蘇軾答：“抄《漢書》。”
朱氏很吃驚，說：“以先生之才，開卷一覽，自可終生不忘，何用手抄？”
軾答：“不然，我讀《漢書》，至今已經抄過三遍。第一次每段事抄三字為題，第二次每段事抄兩字為題，現在隻用一字。”
朱載上聞之，肅然起敬，離席道：“先生所抄的書，肯讓我見識見識否？”
蘇軾命人去內室取來，朱君翻看，茫然不解其意。
蘇軾便說：“足下試舉題上一字。”
朱隨便說一字，蘇軾便背誦數百言，無一字差誤，朱氏驚歎。
由此，可見蘇軾用功之深，所謂天才，也是用努力加汗水換來，而非僅靠著天賦就能駕馭一切。
蘇軾在讀書上，的確下了苦功夫。
雖然身在黃州，仍舊心係廟堂。讀書寫作之外，最能牽動蘇軾的，依然是朝廷內外的動向。雖然眼下地位低微，但位卑未敢忘憂國，他從不曾因為自己身處偏僻之地，而忘記大宋的將來。在他內心深處，依然在期待朝廷的征召，等待理想的呼喚。
其實，神宗皇帝又何嚐忘記他？
元豐四年，神宗皇帝聽信朝內大臣和邊將的鼓動，貿然對西夏發動戰爭，結果於是年九月兵敗靈武，全軍覆沒。身為罪官的蘇軾，在黃州聞聽這個消息，難過不已，軍民的傷亡，邊疆的破壞，都讓他想要一抒心結，他曾作詩表達自己心中的痛楚：
青岡峽裏常州路，十去從軍九不回。
白骨似沙沙似骨，將軍休上望鄉台。
——《書張雲叟詩》
元豐五年九月，宋軍終於打了勝仗，大敗西夏，殺敵六萬餘人。這一勝利的消息傳入黃州，蘇軾興高采烈，當即賦詩以示慶祝。
隻是勝利果實保持的時間並不長。不久之後，好大喜功的鄜延大帥沈括等人提議，在永樂（今陝西米脂）築城，神宗準奏，派給事中徐禧主持築城，企圖借此以圍阻西夏，一舉解決掉這個禍患。
西夏人視永樂是必爭的戰略要地，於是派三十萬大軍來攻，將永樂城團團圍住，城中將士缺水嚴重，宋軍士兵渴死大半，形勢異常危急。神宗聞聽消息，大為吃驚，急令沈括以及監軍宦官李憲等人營救永樂。守衛米脂的沈括欲率軍馳援，但得報西夏軍數萬正奔襲綏德，危急關頭，於是“先往救之，不能援永樂”，另一路援軍將領種諤由於怨恨徐禧，也未施予援救，致使永樂城陷於敵人之手。
蘇軾寫作，向來不襲前人，強調創新，想要獨樹一幟，因此，不管《論語說》還是《易傳》，皆有相當的新意，不流於俗套，不傾向於定論，他以詩人豐富的想象力，以超強的文字技巧，以深刻的理解，構築起一個多彩多姿的精神世界。
他因此頗為自得。