為更深入地對皇帝進行教導，他還與其他同事合作，編寫了一本深入淺出的教材，此教材中收入諸多漢唐正史中可以進讀的事跡，可讀性強，無說教的口味，盡顯寓教於樂的效果。隻可惜年輕的皇帝，並不能理解他的一片苦心。
這位十八歲的皇帝，生長於宣仁太後權力的陰影之下，自他十歲登基，從沒有真正插手過政事，都由垂簾聽政的太皇太後處理，朝廷群臣，也一直以孩童視之，並不予以重視，即便皇帝有事詢問，群臣也幾乎無人認真回答。或者因為這樣的經曆，讓皇帝的逆反情緒得以充分地滋長，年長日久，終至偏激。
現在他終於親政，大權在握。再來麵對太皇太後所任用的大臣，怨恨難免時時流露，一律本著對抗之心，排斥且不合作。蘇軾用心良苦地對他進行的教育，就像打在鬆軟棉花之上的拳頭，從沒有得到積極的回響。麵對皇帝冷漠的表情，不合作的態度，蘇軾不無憂慮，身為一國之君，哲宗要將大宋引向哪裏？轉念又暗自慶幸，皇帝到底還是年輕，抓緊扭轉其觀念，教他正確的道理，拯救大宋的命運，興許還來得及。隻不過，這隻是他的一廂情願罷了，在哲宗看來，老師憂心忡忡的樣子越發惹人厭煩。
蘇軾在朝，本著耿介之心，仗義執言，無形之中，總會得罪一批人，樹立對立麵，這情形他自己當然知道，隻是個性使然，胸中有話，不吐不快。
而又總有一些爭權奪利的小人，將備獲朝廷恩寵的蘇軾，看作是眼中釘肉中刺，前進途中的絆腳石，即使蘇軾並沒有開罪他們一星半點，他們也有將他打倒於地的想法，政治的可怕之處即在於此，並不是無半點心機的蘇軾所能把握的。
於蘇軾而言，不在其位，不謀其政，既在其位，他必以十足的熱情，投入工作中去，他不能容忍自己毫無作為，浪費時間和建言獻策的機會。在朝言事，他積極發表意見，引經據典，為朝廷提供可行的方法。無論是外交，還是內政，都自有一套成熟的言論。
他甚至異想天開地，就朝臣們莫衷一是的天地合祭問題，提出一個看似異端的處理辦法：持不同意見者，可就他的觀點與他展開辯論，讓真理最終大白於天下，此之謂“詰難”。
蘇軾的反對者並未停止他們的動作，先後有兩禦史董孰逸和黃慶基彈劾蘇軾，二人責難的核心是，蘇軾舉薦大量的同鄉和親戚為官，試圖扶植個人勢力。另有一些理由，都是諸如法外刺配一類瑣碎細屑的事情。
總結起來，蘇軾所受的陷害手段，無非是兩類：一類是在他的文字裏麵做文章，說他譏訕朝政；一類是攻擊其人的作為，說其結黨營私。
董黃二人攻擊蘇軾的手段概莫能外，毫無新意。隻是偷雞不成反蝕了一把米，未能扳倒蘇軾，兩人卻被外放。
為更深入地對皇帝進行教導，他還與其他同事合作，編寫了一本深入淺出的教材，此教材中收入諸多漢唐正史中可以進讀的事跡，可讀性強，無說教的口味，盡顯寓教於樂的效果。隻可惜年輕的皇帝，並不能理解他的一片苦心。
這位十八歲的皇帝，生長於宣仁太後權力的陰影之下，自他十歲登基，從沒有真正插手過政事，都由垂簾聽政的太皇太後處理，朝廷群臣，也一直以孩童視之，並不予以重視，即便皇帝有事詢問，群臣也幾乎無人認真回答。或者因為這樣的經曆，讓皇帝的逆反情緒得以充分地滋長，年長日久，終至偏激。
現在他終於親政，大權在握。再來麵對太皇太後所任用的大臣，怨恨難免時時流露，一律本著對抗之心，排斥且不合作。蘇軾用心良苦地對他進行的教育，就像打在鬆軟棉花之上的拳頭，從沒有得到積極的回響。麵對皇帝冷漠的表情，不合作的態度，蘇軾不無憂慮，身為一國之君，哲宗要將大宋引向哪裏？轉念又暗自慶幸，皇帝到底還是年輕，抓緊扭轉其觀念，教他正確的道理，拯救大宋的命運，興許還來得及。隻不過，這隻是他的一廂情願罷了，在哲宗看來，老師憂心忡忡的樣子越發惹人厭煩。
蘇軾在朝，本著耿介之心，仗義執言，無形之中，總會得罪一批人，樹立對立麵，這情形他自己當然知道，隻是個性使然，胸中有話，不吐不快。
而又總有一些爭權奪利的小人，將備獲朝廷恩寵的蘇軾，看作是眼中釘肉中刺，前進途中的絆腳石，即使蘇軾並沒有開罪他們一星半點，他們也有將他打倒於地的想法，政治的可怕之處即在於此，並不是無半點心機的蘇軾所能把握的。
於蘇軾而言，不在其位，不謀其政，既在其位，他必以十足的熱情，投入工作中去，他不能容忍自己毫無作為，浪費時間和建言獻策的機會。在朝言事，他積極發表意見，引經據典，為朝廷提供可行的方法。無論是外交，還是內政，都自有一套成熟的言論。
他甚至異想天開地，就朝臣們莫衷一是的天地合祭問題，提出一個看似異端的處理辦法：持不同意見者，可就他的觀點與他展開辯論，讓真理最終大白於天下，此之謂“詰難”。