第一卷 第0070章 抱怨就丟失了快樂
第一卷 第0070章 抱怨就丟失了快樂
從徐永麗的眼神裏，莫有為已經感觸到了，她內心裏麵的那股怒意，並沒有在意她的不悅情緒，話說的很和緩，也很真實的將自己的想法說了出來：“我說的話，就是如實回答你的問題，隻是換了一種表達方式而已。
我是借世俗的愛情方式，對現在的愛情方式來說，即使不是全部過時，也需要更新了，不然，很難會得到更好的結果。
事實上，對於我們的教學工作來說，也是一樣的道理，雖然應試教育的體製，並無太大的變化，但是我們可以遵從學生的心思需要，而調整自己去教導學生的心思。
當你教導學生的心思，能夠調整到適應學生學習的心思需要，你還擔心教不好學生嗎？
媒人介紹對象是愛，自己打開心思去尋覓愛，也是愛，隻是得到愛的方式不同而已，歸根結底，都是為了實現愛的美好願望。
教導學生的辦法，如出一轍，用什麼教法，終歸也是為了實現把學生教好的目的。你教語文的，這樣的表達方式，屬於什麼表達方式？”
徐永麗有點吃驚，他講的確實也是道理，隻是沒有直接言明，也許，借故在測量她的的思維，隻好幽幽的說：“這是屬於借喻表達，講解一件物的意思，目的是為了讓人真正理解另一件物的意思。”
莫有為很坦誠，沒有半點回避自己的短板說：“我講話什麼‘主謂賓’那些語法的東西，早就還給老師了，你要是用那些書本的知識，挑我的毛病，我準輸。現在，你明白我剛才講的意思了吧？”
徐永麗沒有回答他的話，而是把疑問轉移到高雅，她想得到某種證實道：“美女，教授是不是以這樣的辦法指點你的？”
高雅實話實說：“對呀，他就是這樣指點我的。我記得他還講過一句這樣的話，要調控好學生的心思，不要讓學生影響自己的情緒，大概意思是這樣吧！
然後，我就按照學生的心思，調整自己講課的內容，以及自己講課的方式，效果其佳，比我想象的還要好，這還真要感謝教授了。”
莫有為覺得高雅的話，有些不太妥當的說：“你多謝我什麼？我也是為了班級的學生好的。不過，裏麵有一個關鍵的環節，你一定要深入了解學生的心思，再對自己進行調整。
不然的話，非但得不到什麼好的效果，甚至會適得其反，也有可能變得更糟糕。0916班，我當班主任，學生的心思，我還是比較了解的，這樣，我跟高雅一說，她用起來自然能夠收到立竿見影的效果了。”
徐永麗對自己的工作，有點抱怨，有點鬱悶的說：“一來到學校工作，聽到更多的消息是什麼創新教育，什麼課程改革，事實上，到底又有幾個人創了什麼新，改了什麼革，很多還不是老樣子，並無什麼實質性的改變。”
莫有為聽著徐永麗的話，也聽出了她心裏的怨氣，很平靜的說：“這個嘛，國家教育說什麼，它自有它的道理，至於能不能夠如願以償，千千萬萬的教師，千千萬萬的學生，誰想一下子實現那宏大的願望，在我看來不是沒有可能，但是，很難很難。
歸根結蒂，還是根源於人的心思，心思沒有什麼改變，還不是行老路。社會靠創新的科學技術力量進步，人的幸福和快樂，同樣依靠自己心思的創新力量，提高自己幸福和快樂的質量。
我要是沒有猜錯的話，你目前的心思狀況，跟高雅剛開始那個星期的情況，並無太大的差別，你是在抱怨學生的素質低，還是在抱怨自己的能力不足，或者兩者兼而有之。
不過，我的想法是很簡單的，對於身內與身外的任何情況，一開始抱怨，就破壞了自己愉悅的情緒，任何一種抱怨都是得不償失的結果，失敗的人，終歸是那個抱怨者。因此，不管是任何人，麵對任何人事物，抱怨就丟失了快樂那，那麼，一切的抱怨就顯得毫無意義了。”