一個人在某一職位上做得特別出色，並不代表他就能勝任更高一級的職務，將員工晉升到才能無法發揮的職位，不僅不是對員工的獎勵，反而使員工無法發揮自己的優勢，給企業造成損失。況且，對於員工獎勵機製來說，單純將職位晉升看作重要的獎勵未免太過狹隘，有效、多元的獎勵機製應該是升職、加薪和休假同時存在的。
對員工來說，每個人都在期待著不停升職，向上爬，爬到一定的高度後，自己可能無法勝任工作，所以要做好心理準備。工作是實現自我價值的方式，不一定要坐在重要的位子上，工作才有動力，與其在一個無法勝任的職位上勉強支撐，無所適從，讓他人和自己都懷疑自身的價值，不如停留在讓自己遊刃有餘的職位上，最大限度地發揮自己的特長。
《三國演義》中“孔明揮淚斬馬謖”的橋段，也是彼得原理所致。諸葛亮在平定南蠻時，聽從了馬謖的分析：南蠻是化外之民，不易收服，以軍事平定後，還會再次叛亂，攻城不如攻心。於是，諸葛亮七擒七縱孟獲，收服人心，穩定了蜀國的南部。另外一次，在司馬懿即將被重用，負責攻打蜀國時，馬謖再次向諸葛亮獻計，散布司馬懿謀反的謠言，使司馬懿被削去了官職。這兩次獻計成功，使諸葛亮相信馬謖是個人才，後來才會派他領兵防守街亭，抗擊魏國的進軍，孰知馬謖臨陣慌亂，最終戰敗，諸葛亮不得不揮淚斬馬謖。
馬謖戰敗是因為他沒有才幹嗎？如果他真的沒有才幹，怎麼會在之前的獻計中想出絕妙的點子？隻不過，之前的獻計是參謀的才幹，而領兵打仗則是指揮家的才幹，參謀獻計，但是不用指揮，不用做決定，成與敗和他無關；指揮家則需要發號施令，指揮軍隊，對成敗負責。諸葛亮基於馬謖在參謀方麵的才幹任命他做軍隊的指揮官，卻忽略了他根本沒有領兵打仗的經驗，結果蜀國戰敗，諸葛亮同時失去了一個富有智慧的參軍。
按照彼得原理，即使為了激發員工的潛能，也不能輕易地進行選拔和晉升，如果要為更高職位選擇人才，則應該看重潛力而不是當下的績效，看員工能否勝任未來的工作，而不是看他現在的工作成績。
高程是畢業於名牌大學的MBA，在校期間是出了名的學霸，考無不優，專業知識爛熟於心，專業理論無所不知，校園招聘時，他拿到了許多大公司的offer，最終，他選擇了條件最優厚的A集團——一個毫無經驗的大學生從高管助理的位置開始實習，沒有一家公司給他這麼好的機會。
過了實習期，高程對公司運作有了大概的了解。一天，梁總經理將他叫到了辦公室。
“高程，我看了你的實習鑒定，這段時間表現不錯，我很看好的呀！”
一個人在某一職位上做得特別出色，並不代表他就能勝任更高一級的職務，將員工晉升到才能無法發揮的職位，不僅不是對員工的獎勵，反而使員工無法發揮自己的優勢，給企業造成損失。況且，對於員工獎勵機製來說，單純將職位晉升看作重要的獎勵未免太過狹隘，有效、多元的獎勵機製應該是升職、加薪和休假同時存在的。
對員工來說，每個人都在期待著不停升職，向上爬，爬到一定的高度後，自己可能無法勝任工作，所以要做好心理準備。工作是實現自我價值的方式，不一定要坐在重要的位子上，工作才有動力，與其在一個無法勝任的職位上勉強支撐，無所適從，讓他人和自己都懷疑自身的價值，不如停留在讓自己遊刃有餘的職位上，最大限度地發揮自己的特長。
《三國演義》中“孔明揮淚斬馬謖”的橋段，也是彼得原理所致。諸葛亮在平定南蠻時，聽從了馬謖的分析：南蠻是化外之民，不易收服，以軍事平定後，還會再次叛亂，攻城不如攻心。於是，諸葛亮七擒七縱孟獲，收服人心，穩定了蜀國的南部。另外一次，在司馬懿即將被重用，負責攻打蜀國時，馬謖再次向諸葛亮獻計，散布司馬懿謀反的謠言，使司馬懿被削去了官職。這兩次獻計成功，使諸葛亮相信馬謖是個人才，後來才會派他領兵防守街亭，抗擊魏國的進軍，孰知馬謖臨陣慌亂，最終戰敗，諸葛亮不得不揮淚斬馬謖。